医者初心：孙思邈为己，张仲景为家人。
华夏医史长河中，张仲景与孙思邈皆是千古流芳的医圣、药王，庇佑后世万千苍生。
人悬壶济世、行医救人的终极归宿皆是普度众生，但最初的学医初心却可能很朴素：张仲景学医，始于救家人、家族的心愿；孙思邈学医，始于渡自己的修行。
张仲景学医，起于至亲离世的悲痛与无奈，是为护家人、渡至亲。东汉末年战乱频发、疫病横行，百姓流离失所，瘟疫连年肆虐。张仲景出身士族，家族本是人丁兴旺，却在数年之间，因伤寒疫病折损过半，至亲骨肉接连离世。眼睁睁看着家人饱受病痛折磨，自己却束手无策、无力施救，这份绝望与愧疚，成为他学医的最初执念。他不求功名、不逐仕途，潜心钻研伤寒医籍，遍历民间搜集良方，耗费毕生心血编撰《伤寒杂病论》。最初的他，只是想掌握医术，守护家人安康，抵御疫病侵袭。这份护亲之心纯粹而炽热，让他在乱世中深耕医术，最终从守护一家，走向拯救天下苍生，奠定了中医辨证论治的根基。
与张仲景不同，孙思邈学医行医，最初是为自救渡己、安身立命。孙思邈自幼体弱多病，常年被病痛缠身，孱弱的身躯让他深知病痛的煎熬与疾苦。年少的他，饱受病痛折磨，看透了疾病带来的困顿与无助，于是立下初心，钻研医术、调养身心，只为治愈自己、摆脱病痛。他年少学医，潜心悟道，在自救的过程中，深耕药理、参悟医理，不仅调养好了自身身体，更练就了精湛医术。在自我疗愈、通透医道之后，他心生悲悯，将自救之术化作救人之方，遍历四方行医济世，广救贫苦百姓。他摒弃名利，隐居山野潜心行医著书，编撰《千金方》，以一己之学，惠及千秋万代。
因此，发心学医，很多人都是出自于朴实、朴素的一念：学医养生，保健防病，照顾自己，惠及家人。防大病，避免因医疗费用高昂而倾家荡产；有常识，防止被医疗虚假信息欺骗。维护自己的健康，老能自理，不连累子女；孝亲奉老，让老人能稍减疾病痛苦。
学医，不必意愿恢宏，也不必规划远大。很多人学医不是为了当医生，而是为了补充生活，为了增进健康。学一点得一点，于此足矣！
三才中医-吴越
2026年7月5日
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附1：炎黄国医著作总目录
第一系列：“炎黄国医”经方破解系列著作（逻辑严密，阶梯递进，须按顺序学习）：
C1、《“伊尹经方体系”课程讲义（汇编）》（对《伤寒论》之前的经方起源的准确破解）——有配套讲解视频：“伊尹经方课程”（破解伊尹经方体系，掌握中医真正核心）。
C2、《张仲景<伤寒杂病论>中所用古经方探索》（用伊尹经方理解伤寒金匮如同数学规律般明晰）——有配套讲解视频：“仲景经方课程”（理解仲景经方运用，提升中医实践技能）。
C3、《张仲景<伤寒杂病论>中所用古经方探索（续）》（继续运用伊尹经方理解伤寒金匮其它药方，至此，伤寒论113方与金匮要略262方全部破解完毕）
C4、《从经方中归纳用药规律》（从伊尹经方体系和仲景经方体系中，归纳出100多种中药的用药规律）
C5、《从经方中归纳用药规律(续集)》(加深讲解伊尹经方体系和仲景经方体系的经典用药，另外非经典用药100多种加以讲解)
C6、《“伊尹经方体系”-辅行诀深层破解》（继C1《“伊尹经方体系”课程讲义（汇编）》之后，加深破解辅行诀）
C7、《想读通伤寒论，这一本应该够了》（继C2、C3、C4、C5之后，更深更广的破解《伤寒论》）
C8、《天人合一大中医第五部（拓展：全新角度解伤寒）》（有免费的配套讲解录音）
第二系列：略
第三系列：略
附2：吴越老师课程体系（富康）
吴越老师希望更多人能过上“富康生活”——富有且健康，健康又富有！
吴越老师倡导“参悟经典智慧，助成富康生活”，开讲课程，并开展相关咨询服务。
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