苏轼曾在写给友人王庠的信中，传授过一套极为高明、也最适合深耕经典的读书法。
年少求学的王庠，向苏轼请教读书之道。苏轼回信坦言，为学之人，读书不可贪多求快、一遍囫囵吞尽。他说：
“少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每次作一意求之。”
道理朴素，却极为通透：好书如海，包罗万象，人的精力有限，无法一次尽取所有精髓。读书最好的方式，便是每读一遍，只立一个目标，只求一个要义。
由此，他引出了那句流传千年的读书心法：
“若学成，八面受敌，与泛泛涉猎者不可同日而语。”
所谓八面受敌，绝非被动困顿、四面受困，而是主动分层、逐面攻破。
一本书，分八个维度，去思考探究。每一遍专心一事，不杂余念。看似缓慢，实则是最高效的深耕——别人浮于表面、看过即忘，你层层入里、句句吃透。
读林语堂的《苏东坡传》，最适合用这套“八面受敌”法。
这本书，绝不是一本可以一次性读完、随手合上的通俗传记。书中始终站着两个人：一个是千年之前、元气淋漓的苏东坡；一个是隔着时空、满心偏爱他的林语堂。
初读，你看见苏轼；
再读，你看见林语堂眼中的苏轼；
再三读，你终将读懂——为何林语堂穷尽心力，只为写下这独一无二的人间知己。
一切答案，都藏在序言里。
林语堂开篇便轻描淡写一句：“我写苏东坡传并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。”
数年伏案，翻阅浩繁史料，落笔数十万言，最后只道一句“以此为乐”。这份随性赤诚、不计功利的热爱，本身就极具苏东坡的风骨。
在第一章，他毫不掩饰自己的偏爱：“我认为我完全知道苏东坡，因为我了解他；我了解他，是因为我喜爱他。”
他坦然对比盛唐双子星：李白高远超逸，杜甫沉郁伟大，但若论自己心底最偏爱之人，唯有东坡。
“李白更为崇高，而杜甫更为伟大——在他伟大的诗之清新、自然、工巧、悲天悯人的情感方面更为伟大。但是不必表示什么歉意，恕我直言，我偏爱的诗人是苏东坡。”
传记写作，最忌主观偏爱，稍有不慎便成溢美捧杀。可林语堂偏偏不惧。
我们读书群里学友讲，序言，这是写给苏东坡的情书。
林先生深知一个最真诚的道理：人只能真正读懂自己热爱的人。所有深刻的理解，底色皆是偏爱。这份坦诚与自信，让整部传记温柔真挚、不矫不饰。
想要读懂这本传记，必先读懂执笔之人——林语堂。
世人多知他写《苏东坡传》，却不知他亦是一代贯通中西、旷达通透的文化大家。
他生于1895年，长于闽南书香之地，自幼兼受中西教育。远赴哈佛、莱比锡大学深造，深耕语言学，获博士学位。半生致力向西方输出中国文化，《吾国与吾民》《生活的艺术》风靡欧美，让世界看见东方生活的温润与智慧。
他一生鲜活热烈、不拘一格：耗费心力发明中文打字机，几近倾家荡产；穷尽数年编纂《林语堂当代汉英词典》，惠泽后世；写下《京华烟云》《风声鹤唳》等传世作品，数次获诺贝尔文学奖提名。
他一生通透幽默，曾笑言：
“人生在世，不过有时笑笑人家，有时给人家笑笑。”
这样一个多才、豁达、热爱生活、通透世俗的人，提笔写苏东坡，本就是灵魂与灵魂的相知相惜。
他在东坡身上，看见了中国文人最理想的人格；他把自己对生命、自由、真诚、洒脱的全部向往，尽数倾注笔端。
于是，他用一连串长长的定语，描摹他心中独一无二的苏东坡：
“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。”
一十九重身份，万般人间烟火，万般风骨坦荡。可即便如此，林语堂仍说，这些依旧不足以写尽苏东坡的全貌。是的，格桑老师说，怎么能少了茶人这个身份呢？！
苏东坡动人的魔力，从不是标签与头衔。
他给出了全书温柔、精准、动人的评价：
“一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑。”
不是高山仰止的膜拜，不是距离遥远的敬仰，而是一种发自心底、温柔又敬重的笑意。
千年岁月流转，无数英雄被供奉在史书高台，唯有苏东坡，始终活在人间烟火里，可亲、可近、可学、可共情。这是独属于他的千年魅力。
读懂了这份底色，我们再用苏东坡自创的八面受敌读书法，层层拆解这本传记，八遍细读，八重精进。
第一面：读故事
第一，只读生平脉络。顺着林语堂的笔墨，走完苏东坡六十余载人生：年少成名、京城扬名、宦海浮沉、新旧党争、屡遭贬谪、遍历山河、终老归途。先完整看见他的一生，建立整体认知。
第二面：读人格
第二，抛开剧情，只读人。看他顺境如何自持、逆境如何自渡；看他如何待亲人、待友人、待百姓、待世事、待起落、待生死。读懂一个真实、鲜活、有血有肉的君子人格。
第三面：读诗词文
第三，专读原作。书中引用的诗词、辞赋、书信、题跋、奏议，一一单独品读。脱离传记解读，自己体悟文字背后的心境，再对照林语堂的注解，形成自己的独立判断。
第四面：读作者
第四遍读懂林语堂。读懂一个身处战乱年代、漂泊海外、贯通中西的文人，为何偏偏执着书写千年之前的东坡。读懂他的时代、他的心境、他的寄托，读懂文字里的偏爱与共鸣。
第五面：读历史
第五，只读北宋时局。梳理王安石变法、新旧党争、朝堂博弈、朝野风气、时代变局。把传记当作宋史入门，读懂苏东坡一生起落的时代底色。
第六面：读文风
第六，专学笔法。品读林语堂独有的性灵文字：幽默通透、松弛真诚、夹叙夹议、不刻板、不沉重。看他如何写苦难而不悲戚，写浮沉而有光亮，文风与东坡心性何其相似。
第七面：读对照
第七遍做双传对照。将林语堂《苏东坡传》与李一冰《苏东坡新传》对读：一人身处海外、从容回望，文字温暖治愈；一人身陷冤狱、绝境著书，笔墨沉痛恳切。两种视角，双重维度，读懂更完整的东坡。再加王水照老师的，更客观理性。
第八面：读自己
最后，回归本心。
哪一段让你释然？哪一句让你沉静？哪一种心境与当下的自己契合？苏东坡的豁达、坚韧、真诚、从容，哪些是你欠缺的，哪些是你可以修习的？
读书最终，不是读懂古人，而是借古人照见自己、修润自己。
这套读书法，正是苏东坡一生践行的治学之道。他自述读《汉书》：
“吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之。如治道、人物、地理、官制、兵法、财货之类，每一过专求一事。不待数过，而事事精窍矣。”
每一遍，专求一事。不贪多，不求快，不求全。
慢读、精读、深读，日日沉淀，步步精进，便是最快的成长。
接下来，我们便从《苏东坡传》序言逐字启程，细细品读：读懂林语堂心中那个元气淋漓、生机满溢、永不被岁月驯服的苏东坡。
这是30日慢读《苏东坡传》的第一天，慢下来写一写，不那么快地读，在这个AI时代，也是挺难得的。
这是我们接下来三个月要读的书，加入我们的“嗨东坡读书会”，一起读吧（我的微信号suiyi12598）。
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