重庆江津田家炳中学教师专业成长与教学质量提升签约仪式成功举行|中小学科技|刘祥|成长|教学|教师|教研|津田

7月2日上午,江津区教师进修学院与重庆市江津田家炳中学"教师专业成长与教学质量提升合作协议"签约仪式在江津田家炳中学综合楼五楼中会议室举行。

区委教育工委委员、区教师进修学院党委书记、院长蔡增灏,区教委副主任刘祥,区教师进修学院党委委员、副院长李敬川,区教师进修学院党委委员、副院长黄李林,区教师进修学院副院级干部胡才富,区教委基教科科长蒋敏,区教师进修学院办公室主任余迟,区教师进修学院高中研训室副主任熊炯,区教师进修学院课程改革研究室副主任方锐,区教师进修学院高中数学教研员曹坤容,区教师进修学院初中语文教研员漆泠若,学校党委书记唐光兵、学校党委副书记、校长刘彤,学校党委副书记蒲昭荣,学校党委委员、纪委书记石国万出席本次签约仪式。江津田家炳中学部分中层干部及各学科教研组长代表15人参加。本次签约仪式由学校党委委员、副校长赵俊丽主持。

唐光兵书记代表学校致辞。他回顾了近年来学校在教师队伍建设方面取得的成绩:2025年全校教师荣获各级各类奖项290余项,2026年上半年再获市级奖项14项、区级奖项44项,今年中高考继续实现"低进高出"目标。他指出,学校在教师专业成长、教研科研创新等方面仍面临瓶颈,亟需更高水平的专业引领。唐光兵表示,学校将从组织、条件、过程、动力、示范引领五个方面全力保障合作落地,力争三年内实现课堂教学优良率提升20%以上,打造6至8个区级及以上学科核心团队,培育区级教学名师3至5名、校级骨干教师20名以上,科研成果课堂转化率突破60%。

随后区委教育工委委员、区教师进修学院党委书记、院长蔡增灏发言。蔡增灏首先对学校近期取得的成绩表示祝贺。他指出,当前教研活动普遍存在脱离课堂实际的短板,必须将研训阵地前移至课堂,真正破解"研"与"教"两张皮的问题。本次合作将分层覆盖各年级,系统推进教学、教研、科研三大工程,构建"新秀—骨干—名师"分层成长通道,组建中长期课题团队补齐校本研修短板;设立试点班级开展学情诊断闭环机制,依托院校合作打造"1+4"校本研修模式实验基地,形成可复制的三年周期学科攻坚标准化模型。在教研落地路径上,蔡增灏强调,将推广"备课组长引领、团队共建共享"的集体备课机制,以资源整合和智慧共创替代传统单兵作战模式,既减轻教师个体负担,又实现教研团队同步成长,从根本上突破依赖个体名师的局限。

随后,在与会领导的见证下,区教师进修学院党委委员、副院长李敬川与学校党委副书记、校长刘彤代表双方正式签署合作协议。

签约后,区教师进修学院高中研训室副主任熊炯作为教研员代表发言。他表示,教研员将以"三个到场"深化课堂实践,实施青年教师三年闭环培育计划,聚焦教师成长轨迹、课堂范式转型和教研成果转化三条主线,建立靶向诊断、课题全流程指导等工作机制,力争三年内实现教师分层进阶、活力课堂构建和科研成果落地转化。

随后,教师代表周熙代表全校教师发言。她首先感谢学校和进修学院为全校教师搭建成长平台,同时谈到了教学实践中"探索易搁置、课题难落地"的真实困惑,并表示合作协议犹如一场"及时雨",能够解决教育教学中的许多困惑。最后,她代表全体教师作出承诺:心怀感恩、笃行致远,坚守教育初心深耕课堂,以扎实成绩不负院校悉心培育与殷切期盼。

区教委副主任刘祥作总结发言。刘祥指出,此次合作是贯彻落实国家、市、区关于加强新时代教师队伍建设决策部署的务实举措,是推进教育强区建设"15811"体系架构的具体行动,希望双方提高站位、聚焦关键、总结经验,坚持"研训一体、课题驱动、课堂赋能",形成可复制、可推广的院校合作范式,为全区基础教育高质量发展提供经验借鉴。