关于高中数学老师，为什么要不间歇解题，为什么去高屋建瓴地研究一些看似无用的高等数学知识。这段话给出了一个强有力的观点。

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这也是我一直认同的一点，我从来不赞成让学生埋头刷题，以及只学习陈年套路。无论是从现在的高考趋势来说，还是从思维的死板性来看，这都不利于学生的长效成长。

学数学不是让学生陷入题海之中，教师首先要通过对典型例题的深度与广度的深刻分析，让学生清楚题目背后所包含的知识，让例题以一当十，甚至以一当百，触类旁通，从而不至于在面对一个陌生的题目时，感到无所适从，有自信下笔。

同时，教师要知道学生的想法和学生思考的真实性，这样才能有一个很好的反馈给到学生，才能真正看见和验证教师思考的真实性，教学相长。

总之，教师要站在较高的角度，审视数学问题，才能将其中的数学问题看得清、看得透，同时应主动挖掘教材，找出中学数学与高等数学的结合点，才能对中学数学知识的理解达到一个较高的境界。

学无止境，共勉！