近日，蚌埠市小学数学“皖北扩容”教研帮扶暨课程思政研讨活动在蚌埠市吴安小学举行。活动以“用‘国数课’讲好长征故事”为主题，共探红色文化与数学教学深度融合的育人思路与实践方向。
此次活动是蚌埠市落实皖北教研帮扶、推进小学数学课程思政的务实举措，更是对“用‘国数课’讲好长征故事”理念的生动践行。
活动现场，蚌埠市吴安小学杨艳老师执教《数说大渡河》，以真实长征情境为依托，用数据串联绝境、生机、极限三重体验。课堂以“渡河可行性”“能否完成行军任务”等问题驱动，引导学生演算思辨，在估算与精算中感受红军绝境，在方法运用中寻找生机，在数据对照中体悟极限。整节课以学生作品推进教学，实现数学素养与红色思政深度融合，让学生在真探究中感悟长征精神，彰显学科育人力量。
怀远县第三实验小学尚子玲老师执教的《数说草地征途》，以红军过草地的真实数据为载体，引导学生通过计算、对比与分析，在数据反差中直观感受红军面临的饥饿、艰苦与重重危机，体悟革命先辈不畏艰难、坚韧不拔的精神，实现了数学与红色思政教育的有机融合。
蚌埠第一实验学校李震老师执教《四渡赤水》，课堂以红军与国民党军装备对比、浮桥架设、行军追击等真实数据为依托，将数学计算、规律探究与长征史实深度融合。学生在解决“浮桥毛竹数量”“门板铺设长度”“行军追及问题”的过程中，领略红军用兵之奇，感受长征途中的智慧与担当。
一位参与研讨的年轻教师说：“过去总以为思政课是语文、历史的‘专利’，直到今天，看到李震老师带着孩子们计算‘行军追及问题’，我才真正明白——数学不仅仅是解题的工具，更是通往历史深处的一把钥匙。”
不少老师感慨，“国数课”就像一束光，照亮了学科育人的盲区。当真实的红色数据与数学思维碰撞时，那份震撼远比空洞的说教更有力量。大家纷纷表示，回去后也要尝试打破学科壁垒，让更多的“国数课”在自己的课堂上落地生根。
“老师们用数学思维解锁红色故事背后的运筹之智。”蚌埠市教育科学研究所赵劲松老师说，本次活动将课程思政与数学教学深度融合，用数学讲好长征故事，用数学帮助学生去体验那些难以想象的千辛万苦，让学科育人润物无声。“我们将继续以红色为底色、以数学为载体，不断探索学科育人新样态，传承长征精神，深耕课堂教研，助力皖北教育提质扩容。
记者 周芳林 文/图 编辑 袁玉柱
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