2026年，“中本贯通”成为家长群中热议的一个话题。
热议源于今年3月底四川省体育运动学校发布的《2026年“3+4”校园足球人才贯通培养招生简章》（以下简称《招生简章》）。
《招生简章》提到，2026年经教育部及四川省教育厅批准，四川省体育运动学校与成都体育学院合作招收“3+4”对口贯通培养足球运动专业学生。学生被录取后在四川省体育运动学校学习3年（中专），转段考试合格且排名在前90%的学生进入成都体育学院学习4年（本科）。
图据四川省体育运动学校
这意味着，四川的初中生凭中考成绩和足球特长，就有机会直通本科。那么，什么样的学生才能报考呢？分别有些啥要求呢？
根据《招生简章》，今年四川省体育运动学校“3+4”校园足球人才贯通培养项目共招收50人（男、女各25人，含守门员各3人）。
报考条件有几项硬门槛：
一是年龄要求。招生对象为符合2026年四川省中等职业学校招生报名条件，且具有四川省户籍和学籍的应届初中毕业生，年龄不超过16周岁（2010年9月1日（含）以后出生）。
二是竞技水平要求。报考学生需满足以下条件之一：初中阶段在教育部门、体育部门、中国学生体育联合会或足球协会组织的省级及以上“贡嘎杯”“锦标赛”“省运会”足球项目等赛事中，获得前8名的队伍中，赛事首发出场率超过70%、全程平均上场时间超过45分钟的主力队员；或获得足球项目二级运动员证书且在其他省级及以上比赛中获奖的优秀运动员，其首发及上场时长情况由球队所在学校公示无异议后出具证明材料。
图据四川省体育运动学校
三是中考成绩要求。考生须在学籍所在地参加中考，且成绩需达到当年所在市（州）中高职衔接五年贯通培养招生录取控制分数线，即为文化知识考试通过。文化知识考试通过且体检符合要求的考生方可进入录取环节，四川省体育运动学校按照足球专项技能测试成绩，根据招生计划分男、女队（守门员招生计划单列）由高到低排序形成拟录取名单。
学生被录取后，将在四川省体育运动学校学习3年（中专），期间学校将对每名学生进行过程性考核，考核结果将决定学生是否有资格参加转段报名。此外，学校还会客观记录学生在校期间的平时表现（课程学习、遵守纪律、心理健康、训练竞赛等情况），作为考核合格与否的重要参考。
考核合格的结果将进行公示，公示无异议后报省教育考试院，作为学生参加转段报名和体育单招的依据。
转段考试合格且排名在前90%（其中男、女队守门员名额各不超过3名，综合成绩单独排序）的学生，将升入成都体育学院攻读4年本科，专业为运动训练（足球运动）。过程性考核不合格或转段考试测试未通过的学生，如完成省体校专业教学计划规定课程，达到毕业条件的，颁发省体校毕业证书。
图据四川省体育运动学校
事实上，除了四川，全国多个省市也在探索体育类“中本贯通”。
自2015年起，上海体育大学附属竞技体育学校和上海体育大学就开始实施“中本贯通”培养。学生通过为期三年的中职学习和转段考试，即可升入上海体育大学本科阶段继续深造，实现“学训兼修”。
2026年，广州首次开展“中本贯通班”足球、舞蹈试点项目。
其中，广州市旅游商务职业学校与广州体育学院合作，开设足球运动专业“中本贯通班”，计划招收28人，男女不限，初中毕业生凭中考成绩和足球特长即可报考，通过转段考核后无需参加普通高考，直接升入广州体育学院完成本科学业。
图据广州市招生考试委员会办公室
广州的“中本贯通班”舞蹈试点项目，则是面向广州2026年应届初中毕业生招生30人，不限男女。学生前三年在广州市艺术学校就读舞蹈表演（芭蕾舞）专业，后四年在广州大学就读舞蹈编导专业。
在解读这项政策时，广州市教育局表示，该培养模式对接国家和省市对足球、舞蹈领域高素质人才的需求，将重点为广州乃至全省培育兼具专业素养、实践能力和创新潜力的应用型复合型足球、舞蹈人才。通过七年一体化统筹培养，中职与本科课程将实现精准衔接，深化技能与理论的融合，助力学生在专业成长关键期稳步提升，为未来职业发展筑牢基础。
有业内人士表示，长期以来，对许多有体育特长的学生来说，走专业体育道路，文化学习可能难以兼顾；走普通升学道路，体育训练又难以为继。有了“3+4”贯通培养通道，有体育特长的学生们升学路径将更加清晰、连贯。
除了体育，在更广泛的职业教育领域，“中本贯通”模式也已在全国多个省市有多年试点经验，覆盖了制造、信息技术等多个专业。
公开资料显示，为落实2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于构建现代职业教育体系的目标，教育部于2013年起在国内部分省市率先启动“中本贯通”模式试点。
2012年，江苏省印发《现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，提出中职与应用型本科“3+4”分段培养试点，以拓宽衔接职业教育的通道。截至2025年，江苏省的“3+4”分段培养项目已有30个。
截自：中国教育部官网
截自：江苏省教育厅官网
同年，山东省人民政府发布《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》。为落实《意见》，山东省提出“逐步扩大3年中等职业教育与4年本科教育对口贯通分段培养试点院校范围和专业覆盖面，单列招生计划，2013年12月底前制定转段考核测试办法和对口贯通分段培养”的实施办法。
截自：中国教育部官网
2014年，上海首次公布启动“中职——应用本科”贯通培养试点。根据上海市教委发布的中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点方案，时年9月起，上海已有5所学校参与首批“中本贯通”试点，总计招生约120人。在随后的十几年中，上海不断增设“中本贯通”试点院校，截至2026年，共有80多个专业开设“中本贯通”培养试点。
截自：上海市教委官网
除了“3+4”模式之外，于2014年启动“中本贯通”培养试点项目的北京市，则在尝试探索“5+2”模式，即前5年在职业院校学习，其中前3年为中职教育阶段，中间2年为高职教育阶段，后2年在本科高校（含职业本科）学习。2025年，北京市有14所院校联合设置27个贯通培养项目，共计划招生1035人，分为“高本贯通”和“中本贯通”两个类别。
深圳继2025年首度推出“中本贯通”试点后，再次扩容，共6所中职、8个专业入围，将与4所高校开展“中本贯通”试点，招生合计300人。
2025年，广州市获批2个试点项目，吸引6366人报考，在中考第一批次录取中实现全部满档，录取考生中考平均分超过650分，报录比高达159:1。今年试点进一步铺开，试点涵盖智能制造、信息技术、新能源汽车以及艺术设计、足球运动、烹饪、物流服务等多个领域，招生规模扩大到近8倍。
2026年广州市中等职业学校和本科高校协同育人试点名单
从各地已公布的项目试点学校名单来看，除了一些民办学校外，参与“中本贯通”的本科学校里也不乏知名度较高、极具实力的应用型高校，比如上海海事大学、浙江师范大学、浙江科技大学、广州体育学院等。
有了这么多地区的试点经验，四川今后会有更多“中本贯通”的项目吗？
早在2025年7月，就有一位网友在问政平台上询问四川能否推行“中本贯通”模式。
四川省教育厅给出了一定的计划安排：下一步，教育厅将加快推进职业教育招生考试制度改革，健全中职学校毕业生对口职业本科、应用型本科学校招生考试制度，畅通职业教育人才培养通道。
而今年四川省体育运动学校的“3+4”校园足球人才贯通培养项目，就为四川的“中本贯通”探索开了一个先例。同时，结合全国趋势来看，“中本贯通”正在成为职业教育改革的重要方向。
“职业教育实行贯通培养，可谓大势所趋。这种培养模式有诸多优点，首先就是缓解中考分流焦虑。”教育学者熊丙奇表示，目前，我国中考阶段的普职比已经超过7:3，即超过70%的初中毕业生进普高，但现实中，家长们还是存在普职分流焦虑。“有的家长担心孩子上中职后，未来的发展路就被堵死，而实行贯通培养，学生在完成中高职贯通培养后，可以进一步完成本科学业，自然能更好地消除家长的顾虑。”
从现实来看，多个省份实行的“中本贯通”项目，都广泛受到了学生和家长欢迎，录取分数甚至超过很多公办普通高中甚至重点高中，充分说明其吸引力。
熊丙奇提到，此举还能更好地纠偏中职办学的应试导向。随着我国放开中职毕业生升学比例限制，部分地方出现了中职校围绕升学办学的应试倾向，这导致中职普高化，偏离职业教育定位。而实行贯通培养，中职以及中职学生也就没有了升学的压力，学校可以更好地按技能人才培养目标，与合作贯通培养的高职、本科，共同设计贯通培养课程，一体化培养高素质技能人才，提高技能人才培养质量。
熊丙奇提醒，从实际招录条件来看，有尝试“中本贯通”的地区其录取分数普遍不低，通常需达到普高线，比如上海地区，甚至要求区重点水平，并非为“上不了普高”的学生准备，而是吸引达到普高线的学生选择技能发展道路。
他进一步建议，立志成为高素质技能人才的学生，应理性选择“中本贯通”或“中高职贯通”路径，“不要以追求学历为导向，而是真正以提高自己的能力为导向。学历不等于能力，即使读到硕士，没有真本事也难以就业。”
以今年四川的“3+4”校园足球人才贯通培养试点为例，其本意是打通青少年足球人才的成长通道，培养高素质、高水平足球运动员，而非“为了上本科院校而去踢足球”。
此外，由于“中本贯通”需要提前锁定本科且7年不能换专业，在报考前，家长与考生应清晰地认知自身兴趣与职业规划，避免因目标错位而影响长远发展。
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