文|教而育之
有老师暑期在朋友圈发了落日、露营和火锅照片，被班上家长截图举报至学校和教育局，理由是“整天吃喝玩乐，不配为人师表”！成都有位老师发了张迪士尼游玩的照片，被家长扣了一顶“推崇西方文化”的大帽子……
“整天吃喝玩乐，不配为人师表”，这指控荒谬得令人发笑。教师假期休闲与“为人师表”何干？法律赋予教师带薪休假权，是《教师法》第七条所明确规定的。那些挥舞举报大棒的人，倘若自身工作不如意，大可以向自己的老板讨要权益，为何偏偏盯上教师的假期？这种心态无异于，我身处泥潭，你也不能上岸，我在火炉炙烤，你最好也一起焦糊。
这种见不得老师好的心态，本质上是一种病，而且病得不轻。
两个月的假期里，藏着透支的“代价”
“凭什么你们有寒暑假？”这是最刺痛大众神经的质疑。但事实是，老师的暑假，从来不是凭空掉下来的“特权”，而是拿命换来的“补偿”。
《2022年中小学教师心理健康状况调查报告》显示，中小学教师每周平均工作时长高达52.36小时，远超法定标准。清晨6点陪早读，深夜11点回家长消息，周末被教研、家访填满，这才是常态。
把数个月的高负荷、超透支换来的集中休整，污名化为“不务正业”，是对劳动者最基本的践踏。
在某些人扭曲的认知里，教师就该是清贫自守、安贫乐道的“苦行僧”。一旦你打破了这个滤镜，有了普通人的喜怒哀乐，对不起，你就“塌房”了。
这本质上是一种畸形的职业绑架。他们一面高喊“尊师重教”，一面用显微镜审视教师的私生活。一面要求老师是圣人、是完人，一面又恨不得榨们的每一滴血。这种精神分裂式的道德审判，潜台词无非是：“我这么辛苦地996，凭什么你可以岁月静好？”
干他
教育的本质是唤醒灵魂，而非制造完美偶像。如果教师必须活在真空里，连发个自拍都要自我审查，那最终扼杀的不仅是他们的鲜活人格，更是教育的温度。一个常年满心憋屈、情绪内耗的老师，怎么可能输出源源不断的正向能量？
为什么总有人盯着老师的假期不放？因为教育焦虑需要一个“背锅侠”。
当家长对教育的不满无处宣泄时，拿着放大镜找老师的茬，就成了最廉价的发泄方式。他们渴望培养自由成长的下一代，却容不下一个热爱生活的引路人。这种“仇师”情绪的变种，不仅寒了教师的心，更在潜移默化中教会了孩子虚伪与苛刻。
见不得老师好，是病！
老师好了，教育才能好；教育好了，孩子才能好。
道理很简单，可为什么就是不明白呢？
尊师重教，不能只停留在口号里。
善待教师的假期，就是善待未来的课堂。长期身心俱疲、无处喘息的教师，难以输出温暖鲜活的教育；只有拥有充足休整、保有生活热爱的老师，才能带给学生积极正向的引导。
吹灭别人的灯，并不会让自己更亮。见不得老师好，是病，得治！尊重教师合法休假，包容教师平凡生活，不拿完美圣人标准绑架一线教育工作者，才是真正落到实处的尊师重教。
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