来源：宁波大学外国语学院
2026年7月3日至5日，以“海洋文学与文明交流互鉴”为主题的第九届海洋文学与文化国际学术研讨会在宁波大学召开。宁波大学副校长王青青，中国社会科学院外文所研究员、中国外国文学学会副会长吴晓都，华中师范大学教授、《外国文学研究》主编苏晖，宁波大学外国语学院院长贺莺教授出席开幕式并致辞。
副校长王青青教授表示，海洋学科是宁波大学的特色学科。在建设海洋强国的大背景下，海洋文学与文化作为记录人类海洋活动、阐释海洋文明价值和塑造海洋共同体的重要载体，其研究意义重大。
吴晓都教授高度评价了宁波在涵养海洋文化与开展海洋文学创作领域的成就，肯定了宁波大学作为海洋文学研究的重要阵地的学术地位，并对海洋文学的发展前景做了展望。
苏晖教授在致辞中表示，本届研讨会聚焦海洋文学与文化的多学科对话，涵盖蓝色人文、海洋非遗、海上丝绸之路、人工智能语境下的海洋文学跨学科研究等关键词，具有鲜明的时代特色。
贺莺教授表示，海洋文学与文化研究已成为宁波大学外国语学院重点发展的特色方向，她期待与会专家学者能通过思想的碰撞与交流，共同推动海洋文学与文化研究向纵深发展，为促进中外文明交流互鉴贡献学术智慧。
开幕式由宁波大学外国语学院副院长张陟教授主持。
大会共设七场主旨发言环节，14位全国外国文学界著名专家学者就新时代外国文学学科发展问题作重要发言。
第一场主旨报告发言人为南京大学教授、博导杨金才教授与韩国成均馆大学教授、欧洲科学与艺术院院士Simon C. Estok，他们分别围绕英国文学中的海洋文化书写与韩国的水资源安全问题展开深度阐释。
南京大学杨金才教授的发言题为“不稳定的镜像：英国文学中作为文化重写本的海洋”。他指出，海洋在英国文学中是承载帝国恐惧与野心的象征性资源，但从殖民批判视角看，它并非中立，而是催生剥夺与扩张的战略场域。从莎士比亚《暴风雨》预示殖民控制，到19世纪航海意象与帝国权力交织，再到20世纪后殖民叙事将海洋重塑为创伤记忆之地，阅读英国文学中的海洋，本质上是阅读英国殖民主义本身。
韩国成均馆大学Simon C. Estok教授的发言题为“作为韩国国家安全的的水资源”。他指出，韩国国家安全高度依赖海域与淡水的健康，但水安全的重要性长期被低估。海洋污染威胁渔业、交通和旅游，洪水则危及战略设施。2008年泰安原油泄漏展现了举国因水而凝聚，而“四大江河治理项目”却暴露了内部分歧。Estok教授强调，水量波动、供需失衡与基础设施老化应被列为国家安全优先议题。
该场发言由北京外国语大学郭棲庆教授主持，宁波大学张陟教授评议。
第二场主旨报告发言人为中国海洋大学教授、博导曲金良与浙江海洋大学教授倪浓水，他们分别围绕环中国海的历史制度建构与中西方海洋文学的异同展开论述。
中国海洋大学曲金良教授的发言题为“环中国海‘天下一体’‘四海一家’理念与制度的历史构建”。曲教授指出，自先秦以降，中国古代中央政府本质上是“天子”统御“天下”的“天朝”政府。历代王朝通过“天下一体”“四海一家”的政治理念与制度实践，将郡县直辖地区与封邦属国共同纳入一个幅员广袤的“中外一统”的天下体系，而“环中国海”之“海外”区域正是这一版图中的“半壁江山”。环中国海“内地”与“海外”的空间与政治文化版图，既是“大中国”海洋文学发展的重要历史背景，亦是其核心表达内涵。
浙江海洋大学倪浓水教授的发言题为“观海·航海智慧与想象力·海洋升华：中西方海洋文学的异质和同质”。倪教授指出，中西方不同的海洋认知与文化传统造就了各具特色的海洋诗学品质。然而，海洋本身浑然一体，中西方亦共享“母亲海洋”的共同情感，因此二者的海洋诗学又存在同质内核。在追求“海洋升华”的共同精神旨归下，这种同质性必将催生更为深层的融合，为全球海洋文学研究提供跨文化的对话空间。
该场发言由中国海洋大学李萌羽教授主持，中国人民大学曾艳兵教授评议。
第三场主旨报告发言人为香港岭南大学教授Jason Harding与深圳大学特聘教授Leonard Neidorf，他们分别围绕哈特·克兰的海洋爱情诗与《贝奥武夫》的海洋想象展开论述。
香港岭南大学Jason Harding教授的发言题为“哈特·克兰的欲望航程”。Harding教授聚焦克兰“航程”组诗中的爱情抒情诗，重点剖析“航程II”中海洋作为情感隐喻的丰富意涵。他指出，诗中航行的动荡、平静、危险与狂喜，恰是爱情历程的诗意映射。组诗与惠特曼、梅尔维尔等美国文学前辈形成互文对话。Harding教授强调，克兰作为先锋派诗人，以精湛的海洋意象重塑了爱情易变而永恒的本质。
深圳大学特聘教授Leonard Neidorf的发言题为“作为海洋文学的《贝奥武夫》：超凡游泳与水想象力”。Neidorf教授针对学界长期争议——贝奥武夫的水中壮举究竟是游泳还是划船——作出回应。他通过考察诗歌中海洋意象的普遍渗透、“sea”作为前缀的复合词频繁出现，以及航海活动的显著强调，论证诗人有意将这位超凡英雄塑造为天赋异禀的游泳者。Neidorf教授指出，在诗中游泳绝非消遣，而是英雄行为的展现与贵族成就的标志，海洋对诗人的艺术与思想影响远超学界既有认知。
该场发言由湖南师范大学邓颖玲教授主持，宁波大学程文副教授评议。
第四场主旨报告发言人为杭州师范大学周敏教授与韩国外国语大学林大根教授（Lim Dae Geun），他们分别围绕蓝色人文学的加勒比谱系与“蓝色故事”的理论建构展开论述。
杭州师范大学周敏教授的发言题为“在‘湿润’与‘尾迹’之前：潮汐辩证法与蓝色人文学的加勒比谱系”。周敏教授指出，当前蓝色人文学内部存在“湿润本体论”与“尾迹”两种理论脉络的分野：前者强调海洋的物质能动性却抽离历史，后者将海洋视为中间航道的记忆载体却有降格为媒介的风险。周教授强调，将潮汐辩证法带回其加勒比源头，并非增添区域个案，而是追溯蓝色人文学的重要思想根基，让“湿润”与“尾迹”在最初孕育它们的潮汐运动中再度交汇。
韩国外国语大学林大根教授的发言题为“蓝色故事的理论化：概念界定与叙事类型体系建构”。林教授首先重新界定“蓝色故事”概念，将其与史蒂夫·门茨的“蓝色人文”作出明确区分。他运用地质沉积模型阐释了“蓝色故事”的五个分析层次，并从跨文化视角将其叙事类型划分为口头叙事、文本叙事与视觉叙事三大类别，分别分析其形式特征与文化意涵。林教授还梳理了“蓝色故事”研究的方法论原则，为该领域的后续研究奠定了理论基础。
该场发言由南京大学陈兵教授主持，中国海洋大学生安锋教授评议。
第五场主旨报告发言人为韩国东国大学教授Youngmin Kim与华南理工大学教授苏娉，他们分别围绕跨洋“蓝色公地”的文学叙事与岛屿研究的去殖民重构展开论述。
韩国东国大学Youngmin Kim教授的发言题为“穿越海洋阈限：从希尼的垂直沼泽渗透到大西洋与太平洋的蓝色公地”。Kim教授以希尼的“沼泽”意象为起点，指出希尼通过地下“大西洋渗透”将沼泽重构为记忆的档案，抵抗殖民制图术，并与惠特曼、奥尔森代表的美国海洋想象展开跨大西洋对话。进而将视野延伸至太平洋，从英国现代海洋基础设施，到美国太平洋式的宇宙崇高，最终与东亚古代海上丝绸之路及济州海女传统相遇。Kim教授旨在通过横跨两大洋的文学叙事，将海洋重新定义为疗愈历史创伤、促进文明互鉴的“蓝色公地”。
华南理工大学苏娉教授的发言题为“从西方中心到多元图景：岛屿研究的殖民起源与去殖民重构”。苏教授指出，岛屿研究经历了从零散概念到体系化建构、从大陆导向到岛屿本土视角介入、从西方中心向全球南方多中心协同发展的转变。她强调，岛屿研究最初作为殖民主义的共谋在西方确立，长期受困于西方与大陆中心主义视角。而岛屿本土作家通过文学书写将群岛思想、关系思维等本土经验植入理论建构，促成了岛屿研究的空间关系转向与去殖民转向，为构建尊重差异、和谐互通的世界秩序提供了新思路。
该场发言由上海海事大学郭海霞教授主持，南京师范大学陈爱敏教授评议。
第六场主旨报告发言人为复旦大学特聘教授Sandro Jung与华南理工大学副教授Kristian Van Haesendonck，他们分别围绕威廉·法尔科纳的海洋诗作与拉丁美洲海洋文学的边缘诗学展开论述。
复旦大学Sandro Jung教授的发言题为“威廉·法尔科纳《船舶失事》中的惊奇与毁灭”。Jung指出，法尔科纳的海洋乔治诗《船舶失事》令读者着迷于海洋的毁灭性力量。海洋既是水手试图通过航海技艺加以控制的广阔水域，又是引发读者“愉悦恐惧”的画卷。Jung聚焦诗歌如何捕捉叙述者与海洋的相遇——这种相遇根植于传达海洋神秘本质所带来的惊奇感，同时探讨不同毁灭场景如何被语境化为崇高的呈现，在不同诗节中既展示水手的主体能动性，也暴露其彻底的无力感。
华南理工大学副教授Kristian Van Haesendonck的发言题为“根际圈的边缘：来自另一片拉丁美洲海岸的诗学”。Haesendonck教授指出，拉丁美洲海洋文学尚未形成统一的理论领域。他以“根际圈”为基本概念，以加勒比地区为最成熟的模型，但任何理论框架都需经由其未能完全涵盖的海岸线检验。Haesendonck教授主张一种“沿海残余物”的诗学，关注的不再是海洋当下的作用力，而是它所形成、沉积和遗弃之物。
该场发言由广州大学张谡教授主持，杭州师范大学田颖教授评议。
第七场主旨报告发言人为中国海洋大学教授刘爽与宁波大学教授王松林，他们分别围绕西班牙黄金世纪文学的海洋方法论与约瑟夫·康拉德的海洋伦理展开论述。
中国海洋大学刘爽教授的发言题为“作为方法的海洋：西班牙黄金世纪文学再考察”。刘爽教授提出，传统研究常将海洋视为西班牙帝国扩张的动力或疆域极限，而她主张以“作为方法的海洋”重新审视黄金世纪（1492—1681）文学，将海洋上升为该时期民族文学繁荣的内在驱动。从远洋征服的帝国书写到海难剧中的命运隐喻，从港口城市的印刷网络到新大陆题材的涌入，这一“海洋转向”突破了陆地中心的国族叙事，凭借文本中的流动性、混杂性与跨文化张力，形塑了西班牙黄金世纪文学的独特风貌。
宁波大学王松林教授的发言题为“从帆船到蒸汽船：约瑟夫·康拉德与‘几个非常简单的理念’”。王教授指出，康拉德的文学生涯恰逢从帆船向蒸汽船的历史性过渡，这一转型实质上也是资本主义向殖民主义的深层嬗变。康拉德笔下的英雄世界植根于帆船航海文化，以勇气、纪律、团结、忠诚与职守为精神支柱，与唯利是图的贪婪风气形成鲜明对照。王教授强调，若将康拉德简单标签为“海洋作家”将有损其才华，海洋之于康拉德既是思辨人性的场所，也是一面映照人类生存复杂性的形而上之镜。两位学者的发言，共同丰富了海洋文学研究的理论维度。
该场发言由浙大城市学院段波教授主持，上海海洋大学朱骅教授评议。
此外，本次大会举行了“中国海洋文学作家圆桌论坛”。论坛由外国语学院张陟教授主持，汇聚一线海洋文学作家与资深文学批评家，围绕海洋文学创作、理论界定、本土写作实践展开深度对话，全校五十余名师生到场参与交流。
本次圆桌邀请三位深耕海洋题材的本土作家分享创作心得：鲁迅文学奖得主许晨、浙江海洋文学代表作家赵悠燕、虞燕。三位作家结合自身长期滨海生活、实地采风经历，畅谈当下中国海洋文学创作生态，共同探讨新时代海洋文学的边界与定义，辨析海洋书写区别于一般乡土、都市文学的独特审美内核。许晨重点围绕自身全新海洋题材长篇新作，分享深海科考、海岸纪实背后的创作心路，讲述如何以文学笔触记录中国海洋发展历程；赵悠燕、虞燕立足浙东海岛、渔村在地经验，剖析浙东海洋乡土叙事的情感底色与表达特色。
对话环节，三位文学批评家从理论层面对作家创作进行专业评议与延伸探讨：海南师范大学王学振、宁波大学南志刚、陈绪石三位学者分别从蓝色人文、区域海洋文化、现当代文学谱系等视角，梳理当代海洋文学发展脉络，针对作家提出的创作困惑展开回应。作家与学者双向交流、彼此启发，打通文学创作实践与学术批评研究的沟通壁垒，为中国海洋文学的理论建构、本土叙事创新提供多元思路。现场互动氛围热烈，在场青年学生围绕海洋题材写作、文学评论如何关照现实创作等问题踊跃提问，嘉宾逐一细致解答。
主持人张陟教授在总结中表示，设立作家圆桌论坛是本次国际研讨会的特色设计，旨在搭建创作者与理论研究者常态化对话平台，推动中外海洋文明互鉴落地于本土文学实践，助力兼具中国立场、地域特色的海洋文学体系建设。
本次圆桌论坛兼顾创作现场与学术思辨，为参会青年学子搭建近距离接触一线作家、前沿批评的学习平台，进一步丰富了第九届海洋文学与文化国际学术研讨会的研讨维度，为国内海洋文学研究与创作协同发展注入新活力。
本次会议另设有10场大会分论坛。与会学者围绕“文明交流互鉴视域下的蓝色诗学及其当代学术价值”“文明交流互鉴视域下的海洋文学与国别区域研究”“中外海洋文学/文化的空间政治与人文地理研究”“西方海洋文学经典的再阐释”“海上丝绸之路沿线国别海洋文学与海洋文化交流”“人工智能语境下中外海洋文学的跨学科研究”“日本海洋文学的区域特质与文明对话机制”“海洋非遗的文化传播与文明交流互鉴价值挖掘”“海洋文学与海洋命运共同体的话语建构新路径”“文明交流互鉴与中外海洋文学及海洋文化比较”等主题展开了深入研讨，成果丰硕。
5日中午，大会完成各项议程，举行闭幕式。宁波大学外国语学院副院长张陟教授致辞，张陟教授高度肯定了本次研讨会的学术水准，特别号召青年学者，要学习国内外专家学者身上所体现的航海精神。杭州师范大学田颖教授代表下届主办单位发言。闭幕式由宁波大学世界海洋文学与文化研究中心主任王松林教授主持。
本次会议由宁波大学外国语学院与《外国文学研究》编辑部联合举办，由宁波大学世界海洋文学与文化研究中心、宁波大学中外文明交流互鉴研究院承办，旨在以学术为媒，凝聚全球海洋文学研究力量，共探海洋文明交流互鉴的新路径、新内涵，为构建人类海洋命运共同体注入文学与文化的力量。来自韩国成均馆大学、韩国东国大学、韩国外国语大学、香港岭南大学、北京大学、南京大学、中国社会科学院、上海交通大学、浙江大学、北京外国语大学、中国人民大学、同济大学、华中师范大学、南开大学、中国海洋大学、上海海洋大学、浙江海洋大学、湖南师范大学、海南师范大学、南京师范大学、深圳大学、杭州师范大学、上海海事大学、宁波大学等国内外70余所高校和科研机构近200名师生参加会议。
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