湖南环境生物职院与长沙财经学校创新构建中高职育人共同体，破解“各自为战”顽疾。两校依托湖南省职业学校思政课建设协作组，坚持平等协作，通过课程育人与德育课程同向同行，实现跨区域、跨学段育人资源的高效整合。此举打通了技术技能人才培养“最后一公里”，为职业教育“立德树人”提供了可推广的“湖湘样本”。

机制创新，变“单兵作战”为“协同攻坚”

面对中高职德育难题，两校将中高职育人协作纳入“三全育人”整体布局，共同建立了“思政课教师+专业教师”双导师集体备课机制，每月轮流主办联合教研，实现了师资力量的深度融合。更为关键的是，两校共同研制了中高职贯通的“三维九度”显隐评价量表，将“价值引领内化度”“职业素养迁移度”“文化传播融合度”等软指标纳入硬性考核体系。这一机制创新，改变了以往德育“说起来重要，做起来次要”的尴尬境地，确保了育人目标从“单一分数”向“全人评价”的转变，让“立德树人”真正贯穿人才培养的全过程。

课程协同，让“专业情”与“育人味”有机融合

课程是育人的核心载体。湖南环境生物职院与长沙财经学校打破壁垒，推动课程育人与德育课程同向同行。两校联合推广STSAE五步教学法，即：发布情境任务S、开展岗前培训T、进行岗前模拟S、组织实战演练A、实施课后拓展E。在会计类专业，两校将“财经法规与职业道德”贯穿全程，中职夯实数智化“诚信记账”基石，高职升华“财经报国”使命；在园林技术专业，共融“绿水青山就是金山银山”理念，中职聚焦基础认知，高职延伸至生态文明建设系统思维。这种“课岗融通”模式，既承接了中职“诚信规范”基础，又延伸了高职“服务发展”担当，实现知识传授与价值引领同频共振，让专业课堂真正飘出浓郁的“育人味”。

资源互通，构筑数字化育人新高地

在信息化时代，优质教育资源的共建共享是提升育人实效的关键。两校打破资源壁垒，共同搭建数字化共享平台。两校依托国家在线课程与省级在线课程实现互通互用。双方共同开发的“湖湘文化双语传播资源库”，不仅服务于语言类教学，更为农林专业的“湘字号”农产品品牌推广教学提供了强力支撑，相关内容被主流媒体报道。此外，双方建成课程育人云平台与AI教学智能体，开发VR/AR/MR沉浸式仿真实训中心，联合开发8部课程育人示范视频在全国展播，成为区域内职业院校共享的教学资源。

成效显著，培育担当民族复兴大任的时代新人

春华秋实，协作育人成效已清晰地显现在学生的成长轨迹中。两校学生在世界职业院校技能大赛、全国职业院校技能大赛中共斩获金奖11项，在湖南省高中生“用英语讲中国故事”风采大赛中包揽冠亚季军及6个特等奖，位列全省中职前列；连续三年夺得中华职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖，创下“三连冠”的佳绩……更为可喜的是，一大批优秀学子脱颖而出：第八届全国道德模范提名奖获得者邹晴、全国优秀共青团员兰棋等，都是这一育人模式的受益者。这些学生不仅技能精湛，更有着深厚的家国情怀和强烈的社会责任感。

辐射引领，打造职业教育育人“金名片”

一花独放不是春，百花齐放春满园。两校的协作模式已被纳入湖南省职业学校思政课建设协作组典型案例，先后联合承办2025年全国文化艺术职业教育和旅游职业教育课程育人现场展示暨专题培训活动，共同派出80余人次赴全国各地开展专题培训。吐鲁番市中等职业学校等10余所同类型院校借鉴该成果后，课程育人建设成效显著提升。两校双双获评第三届全国文明校园、第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖，相关经验被多家主流媒体报道，其影响力正从三湘四水辐射向全国。

如今，在湘楚大地上，中高职携手推进育人一体化的探索仍在深化。从课堂到基地，从校内到校外，越来越多的技术技能人才在价值引领与技能锤炼的同频共振中成长成才，两校也为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献着湖南力量。

（庾庐山 肖明）

（信息来源：湖南环境生物职业技术学院）