你有没有遇到过开口就特别有意思的小孩？
前阵子和朋友吃饭，先上了一盘荔枝。我们正在说如何通过果肉的颜色判断新鲜度，她的孩子问：“妈妈你让我背过‘一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来’，要送这么快，就是因为荔枝容易坏吧？”
他把眼前看到的生活细节，和读过的诗联系在了一起。
《家有儿女》剧照
这种有意思的小孩，特别有自己的想法。就算话不多，一张嘴问个问题，你也明白，人家认真观察、动脑袋思考了。
还有一次，报了一个去山西看古建筑的旅行团，一个小朋友听导游介绍醋，举手问：为什么山西的醋比别的地方的更有名？游览的时候，也不像有的孩子那样叽叽喳喳，她把注意力都放在了眼前的文物上，听着导游讲解，时不时拉一拉家长的手，追问问题。
《小巷人家》剧照
这些孩子，有时候被我们统一叫做“别人家小孩”。
他们的对话，让人能感觉到，他们在接收信息的时候，脑子里有一张网络。当新的东西进来，能够找到自己的位置，和已有的东西连接上。如此，知识越积越厚。
而脑中没有知识网络的小孩，信息来了又走，擦肩而过。
很多人忽略的“通识教育”，在构建知识网络的过程中，起了很大作用。
简单来说，通识教育就是先打底，再分科。在孩子还没有确定“我要成为谁”之前，先帮他们建立一个认识世界的框架，在万物间形成联系。如钱穆先生所呼吁的，“智识贵能汇通。”
《抓娃娃》剧照
历史给了时间轴。知道什么事在什么事之后，来龙去脉清楚了，任何一个历史事件都不再是孤立的年份。
地理给了空间感。诗里的地名有了落点，战争不再只是课本上的一段话。旅行的时候，孩子会知道，"蜀道难"到底是难在哪里，京杭大运河为什么修成那个走向。
文学给了感受力。同样的月亮，有人只看到月球表面，有人看到"床前明月光"，有人想到"今人不见古时月，今月曾经照古人"。
文物给了实感。书中的历史、技艺、文化不再是抽象的，而是一只碗、一把剑、一幅画。来到博物馆，孩子能感受到，3000年前的生活，是可以通过一件青铜器触摸到的。
这些东西交叉在一起，任何一个新信息落进来，都能找到位置。历史的事知道在哪个朝代，那个朝代都城在地图上的哪里，某个地方出过什么诗，哪首诗里写的东西反映了什么历史……一环扣一环，全是连着的。
《好东西》剧照
通识教育，是一个长期的、系统的过程，需要持续的内容输入和引导。面对庞杂的知识网络，身为家长，自身也还在学习吸收，要如何带领孩子打好地基？
在人文领域探索多年，和各界研究大拿有深厚合作的三联，不仅在构建认知体系上有自己的一套方法，而且请到了极适合带孩子认识世界的引路人，推出了重磅姊妹篇课程《给孩子的人文通识课100讲》《给孩子的文博通识课100讲》，给8—16岁的青少年和家长朋友们。
活动价199元
（2门课程原价480元）
活动时间：7.7-7.20
《给孩子的人文通识课100讲》，从3个方向帮孩子搭坐标系：在历史中，讲清楚每一个节点"为什么重要"；在文学中，讲新课标必读的中外经典名著；在地理中，带着人文思维“行万里路”。
《给孩子的文博通识课100讲》，从一件件文物出发，用孩子听得懂的语言，融合历史、政治、经济、艺术、天文、文化、哲学，7个维度，把抽象变成具体。
无论是做课内外的学习准备，还是旅行前想多了解一些背景，这套课程都能提供更开阔的视野、更专业的知识、更有温度的历史文化。
《给孩子的人文通识课100讲》
打通语文、历史、地理三大人文主科
以往，孩子们学到的知识都是按照学科分类的，很少能有把多学科融合在一起的课程。
《给孩子的人文通识课100讲》从历史、语文、地理出发，帮助孩子打通学科间的壁垒，为深度旅行做好知识储备。
课程设置严格按照中小学课程标准制定，覆盖了考试会涉及到的重要考点。
比如历史章节选取的是影响中国的26个历史大事件。杨早老师会按照时间顺序，从秦并天下一直讲到辛亥革命。帮助孩子建立起系统、连贯的历史思维体系。
语文则筛选出了“新课标”必读的31部中外经典文学作品，其中也包含了中考必考的四大名著、《论语》《史记》等文学经典。既能满足课内外要求的阅读量，也有利于孩子阅读理解和作文水平的提高。
地理部分更是涵盖了重要的地理坐标、运河古道。耿朔老师会沿着主导中国地势走向的大动脉“边走边讲”，风景古迹、地形地势、历史背景一网打尽。让孩子在读万卷书时，也能行万里路。
除了提高成绩，这门课更加注重培养孩子跨学科的知识体系和文化素养。
所以每位主讲人在讲解时，都不拘泥于本学科范畴，而是会打破壁垒，进行跨学科讲述。
比如在学习历史的时候，孩子也能听到文学典故，在学习地理的时候还能听到历史故事、诗词赏析……
整个课程听下来，孩子不但能建立全科思维，还能主动拓展知识面。
三位高校学者坐镇，亲自领孩子打开知识大门。
文史学者、北京大学文学博士杨早
首都师范大学文学院教授侯会
北京大学考古学博士、中央美术学院副教授耿朔
他们不但是权威的学者，而且是中读最受孩子欢迎的人气老师。
这三位老师的课火爆到什么程度呢？不但课程播放量高达530万，还有不少家长告诉我们，孩子听了他们讲的课，不只愿意听，还要追着听：
“孩子听了一遍不够，还要听第二遍。不仅父母喜欢和孩子一起听，爷爷也每次跟着一起边听边点头。”
为什么这三位老师会受到孩子和家长的一致认可？
因为他们不只是老师，还是孩子的父亲。他们课堂上的“常驻”听众，就是自己的孩子。
在养育过程中积累的丰富经验，让他们知道怎么蹲下来跟孩子交流，如何激起他们的好奇心。并了解怎样在适当的时候抛出一个思辨性很强的问题，加深他们的学习印象。
正如侯会老师所说，“给孩子授课，如同跟孩子说话一样，要弯下腰去，平视着孩子的眼睛，尽量讲他们听得懂的字眼儿，慢慢地讲。”
因此，在这门课中，他们依然会延续备受好评的讲课风格，既会讲得轻松有趣，让孩子特别有代入感。也会适当地发挥导师的作用，为孩子引领方向，让孩子看得更远。
《给孩子的文博通识课100讲》
在100+件国宝中
解锁中华文明通关密码
这门课程的主讲老师，是中央美术学院副教授耿朔。
耿朔老师在博物馆中给孩子们讲解文物
他会选出最为精美的，也最有不同时段、地域、类型的代表性的国家宝藏一一精讲。
也会带着孩子们畅游20+顶级博物馆。故宫博物院、中国国家博物馆、陕西历史博物馆等一票难求的博物馆，孩子足不出户就能“抵达”。
课程经过不断打磨，以“文物——历史——文明”的形式，由浅入深，为孩子们建立起了关于中华文明的全面知识体系。
具体怎么展开呢？
“探险”的第一步，耿朔老师将带大家从博物馆出发，看懂100+件国宝。
镇馆之宝长信宫灯、排队也要一睹芳容的明孝端皇后九龙九凤冠、举世无双的《清明上河图》《千里江山图》……他都会用深入浅出的语言，让孩子不止能听到国宝说话，还会看到古人生活的真实样貌。
第二步，从博物馆的空间走出去，深入遗址现场，串联起中国大历史。
他们可以穿越到像二里头、殷墟这样的古代都城遗址；
也会潜入秦始皇陵、海昏侯墓等神奇的古墓当中；
还会去到像敦煌、云冈这样的著名石窟，诗情画意的苏州园林，各式各样的古典民居当中，在艺术和自然当中接受文化与美的熏陶。
第三步，深入文明内核，通过文字的起源与演变，古人的信仰，社交、家庭和学校礼仪，拼起中华文明的完整版图。
从文物到历史，从文化到文明，知识体系就这样建立了起来。
在这里，孩子可以同古人一起过一天。通过衣食住行，看看：
古代“最早的冰箱”长什么样？
古代有没有“神奇动物”？
几千年前没有手机，古人是如何快速通信的？
带着好奇去解谜，再也不用怕“看不懂文物标签”“参不透历史背景”，孩子能听能玩还能涨知识。
课程永久有效，可以和孩子反复收听，打通人文脉络~
活动价199元
（2门课程原价480元）
活动时间：7.7-7.20
1.课程什么时候生效？如何收听？
付款成功后，课程立即生效。使用下单时填写的手机号登录“三联中读”App，在搜索框搜索课程关键词即可进入课程。在“我的”“已购”中，也可看到已购课程。
2.可以开发票吗？
支持开发票，请您于确认收货后，在“三联中读”微信公众号或App寻找在线客服，提供相关信息，开具发票。
文|晨曦
编辑|毛一
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