2026年春夏之交，昆仑山脚下的新疆和田皮山县，一群来自淮河之滨的青年师生，正用青春和热血书写着教育援疆的动人篇章。他们是淮南师范学院第六批援疆支教团——一支由155名师生组成的队伍，也是学校历史上规模最大的援疆支教力量。
自3月出征以来，四个月的时间里，他们扎根边疆讲台，以“强师先锋”党建品牌为引领，在课堂教学、文化润疆、民族团结、团队建设等方面交出了一份沉甸甸的答卷。从初来时的水土不服，到如今的从容执教；从面对学情的迷茫，到期中检测的亮眼成绩——这群年轻人，正在祖国最需要的地方，绽放着最美的青春之花。
课堂深耕：用实力交出硬核答卷
援疆支教团优秀教师期中表彰大会
“孩子们，这次看到你们的成绩，老师心里特别感动......”深夜的宿舍里，支教实习教师许雯雯在日记本上写下这段话。就在几天前，她带的班级语文成绩从第25名跃升至第14名，平均分从68分飙升到86分。那一刻，她激动得连晚饭都没吃下。
这样的故事，在支教团里并不少见。四月下旬的期中教学质量检测中，支教团实习教师负责的班级整体成绩优异，实现了质的突破。50余名实习教师荣获皮山县安徽实验学校“优秀教师”称号。九年级实习教师主动扛起中考备考重任，在第二次模拟考试中斩获佳绩，多名教师获得县级表彰。
成绩的背后，是日复一日的深耕。支教团启动“青蓝工程”，推动150对师徒签订“传帮带”协议，推行“双师备课”制度。5位带教教师深入一线课堂，开展随机推门听课、课后集中评课，全程跟踪指导。从最初面对学情的不知所措，到如今因材施教、灵活驾驭课堂，每一位实习教师都在快速成长。
在英语课堂上，实习教师们创新采用“情景+小组活动”教学模式，班级英语课堂参与率从不足30%提升至80%以上；在语文课堂上，他们将中华优秀传统文化融入沉浸式教学，开展经典诵读、书法临摹等活动；在体音美课堂上，“思政+美育”融合教学，让每一堂课都有温度、有厚度。
文化润疆：让中华人文精神在边疆薪火相传
援疆支教团教师在课堂内外指导学生
为提高教学水平，一场跨越山河千里的云端教学展示温情启幕。支教团实习教师方磊登上云端讲台，为淮南市洞山中学与皮山县安徽实验学校的学子献上了一堂《做中华人文精神的弘扬者》示范课。
她以安徽桐城六尺巷的千年佳话破题，将“求同存异、以和为贵”的中华人文精神娓娓道来，又巧妙融入库尔班大叔“骑着毛驴上北京”的爱国故事，创新引入当地特色“库尔班大叔调解模式”。一东一西、一皖一疆，云端连线架起了育人的桥梁。
这样的文化浸润，贯穿在日常教学的点点滴滴。音乐学院实习教师汪婷婷以“二十四节气之《立春》”音乐课为载体，把春的希望与家国情怀种进孩子心田。她说：“当我站在讲台上，指尖落下的瞬间，孩子们坐得笔直，眼睛亮晶晶地望着我。那一刻我忽然明白，音乐是跨越山海的桥梁，是把远方的春天种进边疆孩子心田的种子。”
支教团还牵头开展“国家通用语言文字提升月”活动，举办朗诵、演讲比赛，覆盖学生600余人次。实习教师王楷越指导学生在皮山县普通话推广活动中荣获一等奖。从羞涩开口到自信表达，从认读困难到流畅诵读，孩子们的变化，正是文化润疆最生动的注脚。
民族团结：像石榴籽一样紧紧相拥
优秀校友阿依谢姆古丽指导支教实习生
在“三八”国际妇女节，支教团开展“遇见‘她力量’”主题交流活动，与10位当地优秀女教师共话教育理想。带队教师刘娜，八年前作为学生第一次赴疆支教，今年又以带队教师身份重返和田。身份的转变，让她读懂了传承的分量。
在校园主干道旁，十棵梧桐树在皮山县安徽实验学校的校园里扎根。这是支教团155名师生共同捐款购置的树苗，取名“同心树”。“家有梧桐树，自有凤凰来”，带队教师孙振说，“援疆支教，就是要做这棵为边疆引来‘金凤凰’、为后代种下梧桐树的铺路石。”
往届支教播撒的种子早已开花结果——淮南师范学院校友阿依谢姆古丽，循着支教老师的足迹成长为家乡的人民教师，实现了“被星光点亮的人，终成播撒星光的人”的育人闭环。
强师先锋：青春在祖国最需要的地方闪光
“到基层去，到西部去，到祖国最需要的地方去！”这不是一句空洞的口号，而是155名师生的实际行动。
从动员大会上的庄严授旗，到昆仑山下的升旗仪式；从师徒结对的薪火相传，到课堂讲台的悉心耕耘；从植树护绿的同心同行，到五四音乐会的青春飞扬——支教团临时党支部充分发挥战斗堡垒作用，以“强师先锋”党建品牌为引领，将党建工作融入支教全过程。
临时党支部与皮山县安徽实验学校党支部创新开展“四联四学”活动，建立每月联席会议制度，共同解决援疆工作重点难点问题6项。设立“党员示范岗”，要求党员在备课、教学、教研中“亮身份、作表率”。推动建立“皖疆教师网络研修共同体”，两地60余名教师开展教学研讨8次。
为丰富支教师生的工作与生活，支教团临时团支部精心策划并开展了一系列主题活动。大家一同走进和田博物馆，在沉浸式研学中触摸历史脉搏、感悟文化底蕴；“疆淮同心·石榴籽”宣讲实践团同步走进场馆，开展主题宣讲，让民族团结的种子在行走的课堂中生根发芽。五四青年节之际，一场主题音乐会在校园唱响，青春旋律激荡昆仑山下，点燃了师生的奋斗热情。此外，心理健康专题讲座为师生赋能减压，户外心理健康毅行活动让大家在行走中放松身心、积蓄力量。一系列活动既有文化的厚度，又有心灵的温度，让支教生活更加充实而有意义。
一项项活动、一次次行动，凝聚着团队的向心力，也锤炼着每一位成员的意志品质。
温情守护：教育是生命的共振
援疆支教团带队教师王孟军和学生谈心谈话
“教育的意义，是让每个孩子相信：远方有灯，脚下有路，眼前有光。”这是带队教师王孟军常说的话。从淮河之滨到昆仑山下，他将“辅导员”三个字写进了更辽阔的课堂。他延续“生日会”的传统，为每个月过生日的同学举办集体生日会；他走进每一间宿舍，聆听支教孩子们的烦恼；他协调后勤资源，把“琐碎小事”办成“安心大事”。
在支教团里，这样的温情故事每天都在上演。有的老师放弃周末休息，为基础较差的学生集中辅导；有的老师利用午休时间，为学生答疑解惑；有的老师关注学生心理健康，主动谈心缓解压力。学生们悄悄把家里种的红枣、葡萄干送到老师手中，用稚嫩的笔迹写下感谢信。
全国优秀乡村青年教师凌恺在先进事迹报告会上说：“真正的教育是生命的共振。乡村教育的火种从来不依赖个体的坚守，而是在代际接力中生生不息。”
薪火相传：春风化雨的静待花开
四个月来，从最初的水土不服、饮食不习惯，到如今的从容执教、与当地师生打成一片，这群年轻人用行动证明：青春，可以在祖国最需要的地方闪光。
正如支教团实习教师汪婷婷在支教日记中写道：“某天，人生若有新体验，你别拒绝。人生的礼物，往往裹着不确定的外衣。别怕陌生，别怕孤独，别怕自己不行。正是有了这些未知和困难，你才能长出新的铠甲，成为更完整的自己。”
昆仑巍巍，见证援疆初心；春风浩荡，孕育育人希望。淮南师范学院第六批援疆支教团以“强师先锋”为担当，在昆仑山下深耕育人沃土，用青春、热爱与坚守，书写着新时代教育援疆的生动篇章。援疆任务即将结束，使命依然稳稳在肩。他们将继续坚守教育初心、勇担时代使命，把青春汗水挥洒在边疆教育热土，为促进边疆教育高质量发展、铸牢中华民族共同体意识贡献全部的青春力量。
通讯员 王孟军 方磊
本网记者 陈璐
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