职业教育是助力群众就业增收、培育乡村人才、赋能乡村振兴的重要支撑。为补齐乡村职教短板、提升劳动力技能、拓宽灵活就业渠道，檀江街道探索校地协同育人模式，推动优质职教资源下沉乡村，以技能培训、产教融合培育本土技能人才，赋能和美乡村高质量发展。

一、校地联动搭建实训平台，拓宽乡村职业教育落地渠道

乡村闲置劳动力如何就近学艺、轻松增收？传统非遗技艺如何走出展馆、变身大众就业新技能？针对基层职业教育资源薄弱、群众技能学习渠道匮乏的痛点，檀江街道给出了全新解法。依托高校师资力量、文创技术、专业课程等优质资源，将专业化职业技能实训课堂延伸至乡村一线，搭建校地协同、便民普惠的技能培育平台，构建“高校赋能、基层落地、群众受益”的育人模式，让村民在家门口就能参与专业技能培训、掌握就业创业本领。

为保障培训工作有序落地，街道、村级工作专班与院校团队提前开展专项对接，细化培训流程、教学内容和实施安排。同时面向村民开展动员宣讲，普及传统真丝织造非遗知识，解读丝绸文创技艺的传承价值与市场发展前景，让村民清晰掌握技能学习的实用价值与增收潜力，有效调动群众参与职业技能培训的积极性，为基层常态化技能育人工作夯实群众基础。

二、优化非遗技能教学体系，打造乡村适用的实训课程

如何让专业的非遗技艺“褪去门槛”，变成普通村民学得会、用得上、能赚钱的实用技能？檀江街道跳出传统文化展演、单向科普的传统模式，以非遗丝绸文创为抓手，创新打造“文化传承+技能实训+就业赋能”的一体化教学体系，让古老非遗技艺化身乡村职业教育的特色课程，实现文化价值与经济价值双向转化。

在课程设计上，街道联合院校结合现代审美与市场需求，优化非遗技艺转化形式。团队甄选传统纹样真丝面料，搭配多款优质底托材质，研发发夹、胸针、发饰等轻量化文创产品，让传统丝织技艺适配现代消费市场。课程设置葫芦形、马形两款特色饰品造型，承载美好文化寓意，贴合群众生活期许与市场适配需求，帮助村民将手工爱好转化为可落地、可增收的实用技能。

在教学实施上，院校讲师采用通俗化、实操化教学方式，围绕真丝面料养护、纹样裁剪、镶嵌固定、成品组装等全流程工艺开展教学，细致讲解材质特性、纹样适配标准、成品养护要点，分步拆解制作重难点，降低非遗技艺学习门槛，帮助零基础村民快速掌握基础制作技巧。培训现场采用一对一巡回指导模式，工作人员实时跟进村民实操过程，及时纠正操作偏差。村民全程沉浸式参与实操、交流学习经验，在轻松的氛围中熟练掌握丝绸文创制作技能，顺利完成多款精美文创作品。

三、深化常态化校地合作，构建长效乡村技能培育格局

单次实训易，长效赋能难。为持续发挥职业教育赋能基层民生、助力乡村发展的作用，檀江街道以本次非遗文创技能培训为实践样板，总结校地融合育人经验，完善长效合作机制，推动短期实训转化为常态化职教服务，持续为乡村人才培育、群众就业增收赋能。

本次校地共建实训活动，有效整合高校专业文创资源与乡村基层服务资源，推动传统非遗织造技艺在乡村落地传承与创新发展，进一步丰富基层职业教育服务内容，拓宽群众技能学习渠道。街道、村“两委”与院校通过座谈达成共识，校地联动开展特色技能培训，能够有效补足乡村职教短板，精准对接农村劳动力技能提升需求，是培育乡村实用人才、拓宽群众就业路径的有效举措。

从群众反馈中找方向，从实践探索中谋长效。参训村民普遍反馈，本次实训兼顾趣味性、实用性与专业性，足不出村就能学习专业手工艺技能，收获实实在在的就业技能，期盼街道持续开展各类惠民技能培训。街道将结合群众需求与发展实际，持续深化校地合作，经常性开展非遗体验、技能实训、文化科普等惠民活动，以优质职业教育服务赋能基层治理与乡村发展。

四、总结推广实践经验，做强乡村职教赋能特色品牌

以一次实训撬动一类创新，以一次探索赋能全域发展。结合本次丝绸文创技能培训的成功实践，檀江街道梳理形成可复制、可推广的校地协同职教赋能工作法，持续深耕基层就业技能培训，做实乡村职业教育，深化校地深度合作，以特色技能培育推动乡村高质量发展。

一是稳固校地共建合作机制。街道持续深化与邵阳职业技术学院的战略合作，建立常态化资源共享、实训共建模式，持续引入文创设计、手工制作、乡村电商、文旅服务等多元职教资源，丰富基层技能培训品类，常态化开展分层分类技能教学，构建持续稳定的乡村职业教育服务体系。

二是搭建普惠便民实训载体。持续推动优质职教资源下沉村级一线，面向农村闲置劳动力、妇女、中老年群体开展适配性技能培训，优化轻量化、实操化教学模式，简化学习流程、降低参训门槛，实现乡村劳动力技能培训全覆盖，让更多群众享受职业教育红利。

三是衔接技能培训与就业增收。以非遗手工艺特色培训为抓手，延伸技能学习、作品打磨、市场对接的完整产业链条，推动技能培育与产业发展、灵活就业深度融合，培育本土技能人才，激活乡村发展内生动力，以产教融合、校地联动的特色模式，持续夯实乡村振兴人才根基。（刘益嘉）