提起学校心理老师，多数人脑补的场景是温柔倾听、危机干预、拉回一个个悬崖边的孩子。现实刚好相反，他们可能是校园里离崩溃最近的那群人。

多位中小学心理老师的真实叙述拼出一幅图景：边缘化的职位、聊胜于无的专业支持，以及想做点什么却处处碰壁的无力感。不是不想接，是真的接不住。

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这套系统打着“重视心理健康”的旗号，却让最该被支撑的人孤军奋战。心理课被挤占、咨询室形同虚设、评估转介流程比孩子情绪崩溃还慢，而真正想轻生的学生，往往在层层缝隙里滑落。老师们的困境不是能力不够，是整个结构没给他们留出救援空间。

说白了，当我们把刀递给饥饿的人，却只给递刀者一块磨刀石，就别指望谁能吃饱。那些没能拉住的孩子，摔碎的不只是家庭的念想，还有一位老师日复一日攒下的无力感。