对绝大多数普通家庭而言，教育依旧是孩子改变人生轨迹最公平的核心路径，所以现在很多家长都非常重视孩子的教育。
而值得注意的是，现如今不少孩子自律能力偏弱，很难主动静下心投入学习，一旦缺少外界的监督和督促，大多会放任自我、敷衍学业。而当下职场节奏快、工作压力大，多数家长日常工作繁忙，根本没有充足的时间陪伴、监督孩子学习。
与此同时，中小学课本的知识点灵活且专业性强，绝大多数家长的知识储备已经跟不上教学节奏，根本无法自主辅导孩子的课业难题。为了不让孩子在升学竞争中掉队，帮助孩子夯实学业基础、稳步提升考试成绩，很多家长宁愿耗费高额费用，也要给孩子报名各类学科补习班，借助专业辅导弥补孩子的学习短板。
但在“双减”的严格监管体系下，教育部门明令禁止在职教师违规开展有偿补课，一旦教师私自补课被查处，就会面临对应的师德处分和岗位处罚。
但即便违规成本极高，由于有偿补课的经济收益十分丰厚，依旧有部分教师心存侥幸、铤而走险，私下开展违规补课活动，这也成为教育整治中屡禁不止的乱象。
湖北3位在职中学老师因违规补课被查
截止到目前为止，全国大部分地区的小学和初中学生都已经开始了放暑假。漫长的假期里，学生补课的需求大幅增加，与此同时，少数在职教师顶风私下开办补习班、违规有偿补课的现象也随之滋生。
各地教育部门为了杜绝假期补课乱象，都会在暑假前后常态化开展提醒警示，明令禁止在职教师参与或开办有偿补课。不仅如此，有的地方还会公开通报教师违规补课被查处的典型案例，用真实的处罚结果敲响警钟，督促全体教师严守职业准则、坚守从教红线。
比如前段时间，鄂州市教育局就通报了3起教师参与违规补课典型案例，被通报的三位都是学校在职中学老师，下面来看看到底是怎么回事。
第一位，鄂州市鄂城区泽林高中范某因在教育培训机构参与违规补课被查，根据相关规定，鄂城区教育局给予范某降低岗位等级处分，由专技七级岗位降聘为专技八级岗位。
第二位，鄂州市第八中学夏某因在居民楼里参与违规补课被查，根据相关规定，鄂城区教育局给予夏某降低岗位等级处分，由专技九级岗位降聘为专技十级岗位。
第三位，鄂州高中教育集团鄂高校区潘某某在其自有住宅内违规组织本校学生进行有偿补课被查，根据相关规定，鄂州高中教育集团给予潘某某降低岗位等级处分，由专技五级岗位降聘为专技六级岗位。
而值得注意的是，在这三位教师的岗位等级被直接降级之外，后续配套约束措施力度同样不小，这3名教师2025年年度师德考核确定为“不合格”等次，处分记录同步归档至个人师德、人事档案，同步录入全国教师统一管理系统，形成终身可追溯的违规记录。
在处分影响期限之内，涉事教师不仅要被扣发各类绩效奖励，年终考核相关绩效收入无法正常领取，评优评先、职称晋升、岗位提拔、各类人才项目申报的通道也会全部关闭，短期职业发展几乎全面受限。
在网友看完处分后，却不淡定了！
三名违规教师最终都只降了一级专业技术岗位，大家都觉得鄂州这次给出的处理太过表面，起不到足够的震慑作用。更关键的是所有惩罚都有时间限制，不会一辈子约束教师，算不上真正意义上的严肃处理。扣发绩效、失去参评各类荣誉和晋升职称岗位的资格，只在处分生效这段时间内执行，只要熬过影响期，所有限制都会自动取消。
教师的岗位级别、工资收入还有职业发展都能慢慢回到正轨，师德考核不合格的记录虽然存入档案，但不会彻底断送教书这条路。这种暂时性、到期就能恢复的处罚约束力十分有限，很难让违规教师从心底引以为戒。
而且学校在职老师补课，说到底是靠着公立学校的教学资源谋取私利，完全背离教书育人的初心，还会不断拉大教育之间的差距。一旦这种私下补课的风气蔓延，很容易出现老师上课有所保留，关键知识点留到课后收费讲解的情况。
普通家庭没有多余钱财额外报辅导，孩子学习就会吃亏，家长被逼着花钱补课，家庭经济压力越来越大，升学竞争的焦虑也会越来越严重。
所以大家认为这种破坏教育公平、损害学生和家长切身利益的行为，应该搭配力度更强的处罚。
那么你认为这样的处罚合适吗？
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