为顺应教育数字化转型发展趋势，深化人工智能与教育教学深度融合，全面提升教师数字素养与智慧教学实操能力，夯实暑期校本研修成效，7月8日上午，合肥市杏林小学联合南门小学上城国际分校，在上城报告厅开展人工智能专题研修。培训特邀合肥市南国花园小学骨干教师桂宏儒带来专题讲座《教师数字素养视域下人工智能工具的教学应用》，以专业引领、实操赋能的方式，为两校教师搭建了数字化教学提升平台。

本次培训紧扣教育部《教师数字素养》五大核心维度，聚焦一线教学真实痛点，以“认知升级、技能落地、场景迁移、明确方向”为核心目标，构建系统化、实操化、常态化的数字素养提升体系，助力教师打破传统教学思维局限，解锁智慧教学新范式。桂宏儒老师深耕小学信息科技教学与数字化教研一线，教学成果颇丰，曾获合肥市实验说课大赛一等奖，多项数字化教学案例获评教育部特色案例，在AI赋能学科教学、数字化课堂改革、青年教师培育等领域拥有丰富的实战经验与深度研究。

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培训全程实用性极强，兼具理论高度与落地价值。桂宏儒以趣味AI工具使用互动提问开启交流，通过现场问卷调研、数据实时分析、AI全自动生成教学报告等沉浸式演示，让教师直观感受数字化教学的核心优势，打破了“AI仅为聊天工具”的浅层认知，帮助大家建立起科学、系统的数字教学认知框架。

在核心技能实操环节，桂宏儒循序渐进、层层深入开展教学指导。从AI高效对话的4C提示词核心公式，到语文、数学、英语等分学科AI出题、备课实操案例，让老师们快速掌握与AI高效协作的基础方法。同时，重点演示了AI一键生成课件、智能撰写微课脚本、短视频微课制作、零代码搭建班级展示网页等高频教学技能，覆盖备课、上课、课后作业全教学场景。进阶环节中，讲解了AI自动化办公、零代码教学工具搭建等高阶技能，带领教师实现从“被动使用工具”到“自主定制教学工具”的能力跨越。

桂宏儒立足数字社会责任与教师专业长远发展，还阐述了AI教学应用的边界与准则，提出“AI赋能、人本育人”的教学理念。他指出，AI可承担标准化出题、批改、数据分析等重复性工作，教师则聚焦课堂互动、情感引导、创造力培育等核心育人工作，构建“人机协同、各擅胜场”的新型教学模式。同时为教师定制分层成长行动清单，为不同基础的教师明确后续数字素养提升路径，让每位教师都学有所获、学有所循、学有所进。

整场培训内容贴合全科教学需求、操作简单易落地，彻底打破了教师对数字化教学的畏难心理，有效更新了教育教学理念，提升了数字化实操应用能力。参训教师全程认真聆听、积极互动、主动实操，在沉浸式研学中解锁了智慧教学新技能、开拓了教育创新新思路。

学无止境，研以致远。未来，杏林小学将持续深耕数字化教育改革，常态化开展智慧教学研修活动，鼓励教师将所学技能落地课堂、赋能教学，以数字技术助力课堂提质增效，以创新教研赋能学校教育高质量发展。