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今天是深圳放暑假的第一天，和大家聊一件发生在我家小宝身上的“神奇”事件。
上学期期末成绩出来后，小宝突然跑来跟我说：
“妈妈，我现在在数学上一点优势都没有。别的同学都在外面上培训班，我们班有同学快把高中的课程学完了，很多人都把初中学完了，他们做初中的题简直是降维打击。我也想找个老师补习一下，提前学，不然赶不上别人。”
他给我说这些话时有点小焦虑，这让我非常震惊。
我知道现在提前学成风，但一直觉得“这与我们有什么关系？”，各走各的路。
我真的不敢相信现在竟然有那么多初二的学生把初中学完开始学高中了，这确实给普通又有上进心的孩子带来很大的压力。
既然孩子主动提出要补课，那就试试吧。
他跟好朋友约了一个一对二的数学私教，暑假上了10次课，初二上半学期也上了10节。
现在私教老师很忙，留给我们的时间只剩周日早上8点到10点。
两个娃可勤奋了，每个周日早上7点多就要起床去上课，风雨无阻。
结果呢？
这学期半期考试成绩出来，和上学期期末比，不能说一模一样，但可以说是：毫无进步。
压轴题的最后一问，依然做不出来，前面该粗心的地方照样粗心。
看着这个成绩，我真的有点愤怒。
我气愤的不是成绩不理想，而是“浪费了那么多时间”！
我当即决定，马上停课，既然补课的结果是这样，还不如周日早上睡懒觉。
神奇的事情在下半学期发生了。
整整半个学期，没上任何数学培训班，这学期期末考试的数学成绩居然提升了。
关键的关键是，孩子更喜欢自己研究数学题了。
这是为什么呢？
为此我还专门去查了一下相关资料。
01
— Dr小鱼 —
知识的消化需要“反刍”的时间
学校的课程内容多，学生需要有消化的时间。
当学生的空余时间被补习班填满，他们就失去了“反刍”的时间。
而因为有校外补习班，甚至会让学生产生了一种“有老师兜底”的依赖感，遇到难题不愿意自己去研究。
没有私教后，当他不得不独自面对难题、没有任何拐棍时，学过的知识才真正被激活、内化成了他自己的底层能力。
这也是为什么不补课，成绩反而提高的原因。
02
— Dr小鱼 —
让孩子重新拿回了学习的“掌控感”
看到期末考试的结果，小宝自己也非常庆幸半期后停掉数学培训班。
开学就要初三了， 很多同学在这个暑假都准备“弯道超车”，把可排得满满的。
我问他怎么安排？想不想去上点培训班提前学一下初三的内容？
他有点犹豫和摇摆。
我对他说：
我想做个大胆的决定，这个暑假什么培训班咱们都不报，全部自学，如何？
我给他买了九年级上学期的数理化教材详解，让他照着教辅自学，不懂的就去看学习机的课程，或者自己去B站找相关内容。
我和他约定，如果这个暑假能完成自学，就每科奖励他300元，三科就是900元，算是自己赚的补课费啦。
小宝听了很开心，现在每天积极得不得了，抱着九年级的化学书自学。
03
— Dr小鱼 —
如何看待校外补习班？
其实，我个人并不全盘否定校外培训班。
但作为家长，我觉得应该理性甄别和合理选择，而不要盲目跟风报班。
像我们家，也上校外培训班，但我更愿意把资源花在学校体系没有的课程上。
比如，去上雅思课（替代英语补习）。
更多的业余时间，我们都留给了艺术和体育。
比如，钢琴、大提琴、网球、游泳。
虽然，现在大家都觉得艺体没用，但“别人的看法跟我有什么关系？”
我向来认为“无用之大用”，我更愿意为孩子构建长期的综合能力，而非短期的应试水平。
对于校内学科，如果发现知识点缺漏或特定短板（比如语文阅读应试技巧欠缺）时，我会去找资源给他做针对性地补课（补几节“补丁课”）。
但我绝对不会在课外去上和课内相同的课程。
同样的知识，学两遍三遍这种事，我认为是效率最低且最容易滋生坏习惯的学习方法。
个人看法，仅供参考哈。欢迎大家评论区留言讨论。
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