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通用技术上传作品操作方法

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高中生通用技术实践能力（高二下学期开始）评定是高中期间通用技术科目学业水平考试成绩生成的重要依据，包括老师对学生的技术实践能力评定和学生自己的技术作品上传两部分，本文主要针对学生作品上传部分进行说明。

学生作品上传，是技术实践能力评定的一部分，是通用技术科目学业水平考试成绩合格的必要条件之一，间接影响高中能否正常毕业。

普通高中通用技术学业水平考试分基础知识测试和技术实践能力评定两部分。其中，基础知识测试部分满分100分，采用机考方式；技术实践能力评定部分与学分认定结合实施，采取过程性评价和终结性评价相结合方式，主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型（实物）制作、技术试验、产品评价等方面情况，每个学生修习完必修模块应上交1件技术作品，相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据。

组成部分：

1、上机考（合格考）

2、提交作品两项都必须合格，通用技术才算合格。每年都有部分学生虽然考试合格，但因为没有上传作品，所以未能拿到毕业证，本文主要说明提交作品这项如何操作。

系统操作说明

学生操作流程

①点击“学业水平-学生通用技术”进入“通用技术科目学业成绩”页面，老师评定合格后，该页面会出现技术作品“编辑”按钮。

可查看通用技术科目学业成绩评定结果。

②点击“编辑”可维护技术作品名称，可选择“附件类型”（文件或连接），点击“选择文件”可选择文件进行上传技术作品附件，最后点击“保存”。

注意：

上传的佐证材料的格式支持：文本文件、课件展示、电子表格、图片文件，大小限制不能超过2M。

常见问题答疑

问题

通用技术学生作品是必须上传吗？

答：

学生作品必须上传，不上传的话，通用技术学考成绩无法计为合格。

问题

学生为什么无法上传通用技术作品？没有上传功能怎么办？

答：

需要先确认一下老师是否已在系统中完成评定，评定合格的学生才可以上传通用技术作品。可联系通用技术老师或者班主任。

问题

基础知识测试合格，但是综评中通用技术却一直显示学考不合格，是什么原因？

答：

通用技术学考合格=基础知识测试合格+实践能力评定合格+学生作品上传

问题

休学的学生可以上传通用技术作品吗？

答：

只有在校状态的学生可以上传技术作品。

问题

复学的学生还可以上传技术作品吗？

答：

高三下学期档案上报前都可以，老师评定合格后即可上传。

高三下学期档案一般在毕业年度的5月初上报。

通用技术作品制作建议

1.简单的木工作品制作（如相框、简易书架等，建议可从淘宝购置自己组装）；

2.简单金属作品制作（如使用铅条制作晒鞋架；使用金属材料制作一个承重结构等）；

3.3D模型打印（有条件的情况，使用3D打印机打印出杯子、球体等模型结构）；

4.稳固结构设计（如：使用纸卷、硬板纸制作一个可承受数十公斤重量的承重结构；使用冰棍棒或竹签等材料制作一个手机或杯子盛放架）；

5.绘制一个模型的技术图样（三视图，含主视图、左视图、俯视图）；

6.书写一个技术设计方案（包含草图、结构说明、功能说明等内容）；

7.其它能体现技术课程思想的作品。

通用技术作品上传填写内容

填写项目

填写要求

作品名称(必填)

最多填50个字

设计方案(必填)

文件格式包括:jpg,jpeg,png,doc,docx,pdf

作品展示(必填)

单个文件大小不超过3M。

使用说明书(必填)

最多可上传三个附件。

成果简介(必填)

最多填300个字。

上传通用技术作品注意事项

1.通用技术必须上传作品，否则不合格，没有毕业证。

2.只有老师在系统中完成评定，评定为合格的学生才可以上传通用技术作品，如无法上传可联系通用技术老师或班主任。

3.通用技术学考合格=基础知识测试合格+实践能力评定合格+学生作品上传。

4.休学的学生不可以上传通用技术作品，只有在校状态的学生可以上传技术作品；复学的学生还可以上传技术作品，高三档案归档前都可以，老师评定合格后即可上传；高三档案一般在毕业年度的5月份公示归档。

5.上传附件格式可为ZIP、RAR、TXT、XLS、DOC、PPT、XLSX、DOCX、PPTX、BMP、JPG、JPEG、PNG、GIF、PDF等，大小限制不能超过2M。

通用技术作品制作类型

1. 硬件作品

利用Arduino、树莓派等开源硬件平台搭建的设备，如智能家居控制系统、智能温室监测系统、智能车辆等，这些设备通过编程和硬件组合，实现自动化和智能化控制。利用编程和机械技术搭建的机器人，如智能机器人助手、教育机器人、工业机器人等。（难度较大）

2. 科学实验作品

进行自己感兴趣的科学实验，设计产品能检测水资源或环境保护项目等，这些实验能够培养学生的科研能力和创新思维。

3. 创意设计作品

进行各种创意设计，如服装设计、产品设计、建筑设计等；书写一个技术设计方案，有草图、结构说明、功能说明等。

4. 小型制作与模型

手工艺品制作，如泥陶彩绘、雕塑彩绘、各式灯具、椅子设计等，这些作品融合了手工技艺和创新设计。

3D模型打印，使用3D打印机打印出杯子、球体等模型结构，如桥梁设计、房屋模型、风车模型、舰船模型、螺旋飞机等，通过模型展示建筑结构和设计理念。

5. 实践活动作品

实践活动项目旨在通过实践活动提高学生的动手能力和创新意识，如海豹顶球、挑战自我、科学小制作（如自制温度计）等。简单的木工作品制作，如相框、简易书架等；简单金属作品制作，如使用铅条制作晒鞋架或使用金属材料制作一个承重结构等；使用纸卷、硬板纸制作一个可承受重量的承重结构；使用冰棍棒或竹签等材料制作一个手机或杯子盛放架等。

6.其它能体现通用技术课程思想的作品。

50项通用技术作品包含内容：

1、设计方案

2、作品展示

3、成果简介

4、使用说明书

5、制作过程PPT

一、课程背景

2014 年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发2014-35号)，提出考试招生制度是国家的基本教育制度，2020 年基本建立中国特色现代化教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。

新高考改革的核心是探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生考试科目报考要求和综合素质评价的使用办法，提前向社会公布。

2020 年在36 所双一流高校的强基计划和山东、江苏部分高校的综合评价录取中，高校都提出了综合素质评价档案的使用要求，强化对学生的多元评价。

二、课程价值

1、通用技术是一门必修课，是社会对培养创新型人才提出的新要求

高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域，是一个全新的领域。

通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。

2、高质量通用技术是综合评价录取和强基计划录取的加分项

2020年在36所双一流高校的强基计划和山东、江苏部分高校的综合评价录取中，高校都提出了综合素质评价档案的使用要求，在面试考核环节，会着重考察学生的专业素养和创新潜质。

3、高质量通用技术有效提升综合素质评价档案的竞争力

参加高质量的通用技术课程，认真完成相关课程任务，获得双一流院校/重点实验室/研究中心颁发的课程认证证书，有助于丰富学生个人综合素质评价档案内容，提升学生在高校录取和综合评价录取时的竞争优势。

通用技术作品展示

制作通用技术作品不仅能让学生在动手实践中学习到很多知识和技能，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。这种将理论与实践相结合的学习方式，能够让学生更加深入地理解技术原理，提高技术素养。在设计和制作过程中，学生需要不断思考如何改进和优化作品，这锻炼了学生创新思维和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。所以，制作通用技术作品是一件非常有深远意义的事情！

以下通用技术作品仅供同学们参考！

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