重庆两江中学开展2026年新进教师岗前培训|学校|德育|教学|教师|教研|教育|立德树人根本任务

盛夏七月，万物竞秀；教育初心，薪火相传。

为帮助新入职教师尽快融入学校文化、坚定教育理想、提升专业素养、适应岗位要求，7月7日至7月12日，重庆市两江中学校组织开展了2026年新教师岗前培训。通过专题讲座、经验分享、课堂观摩、教学展示等形式，为新教师搭建起理论学习与实践提升的平台，引导青年教师迈好教育生涯第一步，扣好职业发展的第一粒扣子。

培训第一天，新教师们首先开启校园文化参观之旅。在党政办副主任冯毅的带领下，新教师们沉浸了解学校的发展历程、办学特色和育人环境，切身感受两江中学深厚的人文底蕴与蓬勃的发展活力，对未来工作环境有了更加全面而深入的认识。

开班仪式上，教科处陈彦主任介绍了本次培训整体安排，并围绕培训纪律、学习要求和考核安排进行了详细说明，王校长寄语大家，希望珍惜学习机会，坚持学思结合、知行合一，在培训中不断提升专业素养，为未来教育教学工作打下坚实基础。

开班仪式后，学校党委书记郑睿以“学校办学理念及“双高”发展”为主题，为新教师带来了一场高屋建瓴的专题讲座。

郑书记从学校的发展历程、办学定位、特色建设等方面，系统阐释了学校的发展目标和育人理念，深入解读了学校推进高质量教育教学和高水平特色发展的实践路径，并结合教育改革要求，引导新教师准确把握教育发展方向，坚持立德树人根本任务，努力成长为具有教育情怀、专业素养和创新精神的教师。

郑书记勉励大家，要始终保持学习热情，不断提升课堂教学能力，坚持以学生发展为中心，在教育实践中不断反思、不断成长，以高质量课堂助力学校高质量发展。

王承菊校长围绕学校“善”文化建设，以文化育人为切入点，介绍了学校文化建设理念及实践路径，引导新教师深入理解校园文化内涵，把文化育人融入课堂、融入教育教学全过程，培养“善天下”的时代新人，希望新老师能够涵养师德，坚守初心，精进业务，追求卓越，融入两江，共筑梦想。

教师是立教之本，师德是育人之魂。围绕教师职业素养建设，本次培训安排了多场专题讲座，从不同维度帮助新教师树立正确教育观、学生观和职业观。

党政办公室夏于亮主任围绕“师德师风具体要求”开展专题培训，从教师职业规范、纪律要求、责任意识等方面进行了系统讲解，引导新教师牢记教育初心，明师道之本，守法纪之规，存敬畏之心。

教务处任小秋主任以“教学'六认真'”为主题，从计划、备课、上课、作业设计、辅导、检测、总结、教研、教学反思等方面，详细介绍了学校教学常规管理要求，为新教师规范课堂教学行为、提升课堂教学质量提供了具体指导。

德育处聂家成主任围绕“学校德育管理工作及要求”，结合丰富的教育案例，介绍了学校德育体系建设、班级管理理念及学生成长指导策略，引导新教师把立德树人落实到教育教学全过程，做好六大德育盲区专项治理。

教科处陈彦主任通过对新老师以“新教师的课堂及成长”为题，从角色转变、课堂教学等方面，为新教师提出了切实可行的发展建议，希望大家保持教育热情，坚持终身学习，在反思中成长，在实践中进步。

青年教师成长离不开榜样示范。培训期间，学校特别邀请优秀教师代表分别围绕课堂成长、专业发展分享教育故事。

重庆市市级赛课一等奖获得者钟美琪老师，以“青年教师成长经验分享”为主题，结合自身备赛经历，分享了课堂教学能力提升的宝贵经验。

青年教师代表谢诗允老师则结合自身班主任工作经历，以真实鲜活的教育案例，与大家分享了青年班主任工作的实践体会。

教师成长，既需要个人努力，也离不开优秀团队的引领。培训期间，学校优秀教研组长和名师分别围绕青年教师专业成长进行了专题分享。

初中语文教研组长、高级教师邓红英老师以“教研组长视野下的青年教师成长”为题，为新教师介绍了青年教师成长路径，鼓励大家主动参与教研活动，坚持课堂研究，在团队合作中不断提升专业能力。

重庆市学科名师、正高级教师刘红英结合多年教育教学实践，以“名师成长之路”为主题，分享了自身从青年教师成长为骨干教师、名师的奋斗历程，勉励新教师坚定教育理想，保持教育初心，坚持长期主义，把每一堂课上好，把每一次成长抓牢。

信息技术教研组长翁升元老师以“人工智能时代的教学改革及应对”为主题开展专题讲座。翁老师结合教育数字化发展趋势，围绕AI赋能课堂教学、教育资源整合、智慧课堂建设等内容进行了深入分享，引导新教师积极拥抱教育数字化变革，提升信息技术应用能力，不断探索课堂教学的新模式、新路径。

理论学习之后，更重要的是实践体验。7月8日下午，全体新教师集中观看优秀课堂教学实录，并认真完成课堂观察记录、教学反思及备课任务。一节节优质课堂展示了优秀教师扎实的专业素养、科学的教学设计、灵活的课堂组织和良好的师生互动，也让新教师更加深刻认识到，高质量课堂不仅需要精心备课，更需要关注学情、关注学生思维的发展。

当晚，新教师分别参加高中、初中学段学科教学展示活动。课堂展示既是一次教学能力检验，更是一场学习交流的平台。展示过程中，新教师们精神饱满、准备充分，立足课程标准，结合学科特点，积极创设教学情境，展示课堂组织能力和教学基本功。在展示与交流中，新教师不断完善教学设计，优化课堂实施，为今后的课堂教学积累了宝贵经验。