习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话时强调，“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也将“充分发挥红色资源育人功能”列为培养担当民族复兴大任时代新人的重点任务。将红色资源的“精神富矿”系统性、创造性地转化为立德树人的“源头活水”，是构建“大思政”格局的关键路径。
上海是一座光荣之城，是中国共产党的诞生地、初心始发地、伟大建党精神孕育地，也是社会主义建设的重要基地、改革开放的前沿阵地，红色资源极其丰富。这为深入开展“大思政”育人实践、培育时代新人提供了坚实的条件基础，也提出了如何用好红色资源、提升“大思政”育人实践功能的现实课题。
内容赋能，筑牢红色基因传承根基
根据《上海市红色资源传承弘扬和保护利用条例》，上海红色资源指在中国共产党领导下，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代所形成的具有历史价值、教育意义、纪念意义的物质资源和精神资源。上海的红色资源为“大思政”育人实践提供了丰富的内容和教育素材。
上海红色历史遗址，赋予“大思政”育人实践所需的体验空间。上海不仅是中国共产党的诞生地，也是党成立后党的中央机关长期驻扎地。根据2022年上海市政府公布的《上海市红色资源名录（第一批）》，全市共有重点旧址、遗址、纪念设施或者场所类红色资源612处。从各区分布情况看，相对集中的有黄浦区、静安区、虹口区和杨浦区等。这些为“大思政”育人实践提供了丰富的学习和参观场所，人们可以近距离地感受革命文化、红色文化，接受爱国主义、集体主义和社会主义的精神洗礼。
上海红色档案资源，蕴藏“大思政”育人实践所需的深厚道理。从1921年到1933年，党的中央机关在上海的12年，是党艰苦创业、筚路蓝缕、奠基立业的重要历史阶段，留下了丰富的红色档案资源。这些档案资源生动讲述了党在上海领导指挥全国革命斗争的真实历史，系统见证了中国共产党从上海诞生、启航、出征，伟大建党精神在上海发源、孕育、形成的历史。“大思政”育人实践不仅要回归马克思主义经典文献，更要结合中国革命、建设和改革的伟大实践，讲清楚党的理论的发展脉络、科学体系以及蕴含其中的世界观和方法论。上海大量的红色档案资源中蕴含着丰富的哲理学理道理，为“大思政”育人实践提供了深厚的理论资源。
上海红色革命故事，厚植“大思政”育人实践生发的精神根基。“大思政”育人实践是一种面向人的认识、观念、情感和意志等精神世界的社会实践活动。上海的红色资源与时代发展脉搏同步，具有极强的感染力和说服力。一百多年来的革命烈士、英雄人物和先进模范，汇聚成的一个个感人至深的红色故事，集中体现了党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝结着中国共产党人的伟大品格，有着取之不尽用之不竭的精神养料，是厚植“大思政”育人实践参天大树的精神根基。
文化赋能，深耕红色精神家园主阵地
红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证。它包括重要旧址、遗址、纪念设施或者场所等，重要档案、文献、手稿、声像资料和实物等，也包含宝贵的革命历史文化遗产，具有鲜明的文化属性。
聚焦价值导向，强化“大思政”育人实践的精神追求。上海红色资源当中的“人”“物”和“故事”表明，一百多年来，无数共产党人坚持马克思主义的科学世界观，把自己的个人理想同中国人民的解放事业、中国特色社会主义事业紧密联系在一起，树立起鲜明的价值导向。
聚焦价值导向，强化“大思政”育人实践的精神追求，一是应深入挖掘红色资源当中蕴含的理论精髓、积淀的精神力量，教育党员干部坚定理想信念，牢记初心使命，始终践行党的宗旨，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。二是用好红色资源，传承红色力量，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来。三是用好红色资源，讲好红色故事，教育引导青少年从小树立共产主义远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和践行社会主义核心价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
聚焦情感共鸣，强化“大思政”育人实践的情感认同。“大思政”育人实践除了价值观念塑造，另一个重要功能就是增进爱国主义情感，激发人们参与经济社会建设活动的内在精神动力。上海的红色资源当中，既有革命战争年代，无数志士仁人在艰难困厄的环境中为国家存亡、民族独立而上下求索、奋斗牺牲的感人事迹；也有社会主义建设时期，上海人民以饱满的创造激情在轻工业领域制造出“手表、自行车、缝纫机”等“老三样”名牌产品的辉煌历史，其中蕴藏着丰富而又鲜活的“大思政”育人实践素材。
聚焦情感共鸣，强化“大思政”育人实践的情感认同，具体而言，主要包括以下两个方面：一是滋养爱国主义情怀。当前，在世界百年未有之大变局加速演进、中华民族伟大复兴进入关键时期的背景下，亟须运用红色资源中的先进人物和感人事迹，引导人们汲取精神养料、厚植家国情怀、滋养爱国之情、砥砺爱国之志，处理好个体与集体、个人与家国之间的关系，把个人的价值追求融入强国建设、民族复兴的伟大事业当中去。二是永葆干事创业激情。上海，是一座具有光荣革命传统的英雄城市，铭刻了党的创建、发展与领导新民主主义革命等的艰辛和辉煌。回溯这段波澜壮阔、艰难曲折、可歌可泣的历史，能够深切感受到中国共产党人的精神特质，从中汲取精神力量，不断增强直面困难的勇气，涵养革命乐观主义精神，葆有干事创业激情。
聚焦实践体验，强化“大思政”育人实践的效果指向。“大思政”育人实践的过程，是认知与行为、内化与外化的辩证统一过程。推动教育对象将新的思想政治品德转化为日用而不觉的行为习惯，并在社会生活中体现出来，是“大思政”育人实践的题中之义。上海红色资源当中既有很多与作风养成、行为规约相关的人物、书信和事迹，如陈云同志的“不唯上，不唯书，只唯实”，也有很多如“行走的党课”等动态的、体验式的实践活动，对行为规范起到示范和促进作用。
聚焦实践体验，强化“大思政”育人实践的效果指向，主要体现在两个方面：一是继承和发扬党的优良作风。真理力量集中体现为我们党的正确理论，人格力量集中体现为我们党的优良作风，要继承和发扬党的优良作风。二是弘扬和恪守党内廉洁自律的行为准则。中国共产党之所以能够历经风雨依然风华正茂，一方面靠远大理想；另一方面就是始终坚持自我革命，一代代共产党人不仅敢于坚持真理、修正错误，而且在日常工作和生活中严于自律、克己奉公、乐于奉献，是党永葆年轻的秘诀所在。上海红色资源当中既有中国共产党早期关于党的纪律的各种制度性规定，也有上海解放前夕人民解放军制定的《入城守则》《城市纪律》等，是“导之以德，齐之以礼”的重要“大思政”育人实践资源，将继续发挥行为规约、作风引导的积极正向作用。
载体赋能，打造红色文脉赓续主场域
近年来，上海推出了《上海市红色资源传承弘扬和保护利用条例》、红色资源名录制度等诸多举措，为发挥上海红色资源“大思政”育人实践功能提供了丰富的载体资源。
加强研究诠释，深化红色场馆“大思政”育人实践的体系化建设。发挥红色资源的“大思政”育人实践功能，仅仅依靠观众自愿参观、被动感化、自发吸收是远远不够的。红色资源当中的一件器物、一份文件、一个故事、一个人物，要能够感染人、打动人、影响人，需要感官的感知，更需要理性的认知。为此，要进一步加强对红色资源的深入研究，对红色精神文化的提炼和演绎，阐释红色资源背后蕴含的精神内核、品质特征、人格魅力和时代意义，揭示历史背景、具体环境、条件因素等形成机理；进一步加强红色资源、红色文化的传播，利用报纸、广播、电视、移动传媒以及新媒体平台发布信息，开展相关学习宣传活动，不断提高红色场馆的通达度、红色文化的感知度；进一步畅通纪念馆、旧址等红色场馆与大中小学校的共建联建，通过专题展览、文艺表演、课程建设，以及组织学生到红色场馆参观学习、参与志愿服务等多种途径，让红色成为立德树人的鲜亮底色。
融合行业领域，推动红色场馆“大思政”育人实践的多业态融合。要进一步加强平台建设，推动跨地区、跨行业、跨单位合作，推进不同行业领域的交叉融合，打造系列“红色+”业态。比如，进一步开发更多的上海红色旅游精品线路，为人们提供沉浸式观展体验，追寻红色记忆，感受红色文化，感悟使命担当，赓续红色血脉。又如，可以进一步加强红色场馆与学校、各级各类党校和更多文化创意创作机构的合作，推进红色“大思政”育人实践进入学校思政教育和干部教育培训阵地，推出更多的思政课程、党课课件、红色书籍和文艺作品。
运用技术创新，赋能红色场馆“大思政”育人实践的发展性创新。随着信息网络和人工智能技术的迅猛发展，红色资源迎来了传播方式创新和效果提升的重大机遇，需要加强新技术运用，促进红色资源内在价值与时代表现实现更加有机融合，让红色场馆叙事能力更强、认同更为广泛、“大思政”育人实践功能更为有效。因此，要进一步运用网络和信息技术，推进集图文声像等多种要素为一体的红色资源立体式传播，完善线上线下相结合的红色资源推广渠道，打造线上红色博物馆等，让受众能够更为便捷地接近历史、触碰资源、接受教育；进一步运用全息、VR等数字技术与虚拟现实技术，赋能红色资源传播，优化图像叙事的价值呈现，强化受众全感官体验，以活化的表现形式增强红色资源的教育功能。
总之，上海红色资源中蕴藏着丰富的“大思政”育人实践资源，要进一步加强保护、研究、开发，通过多措并举，用好上海红色资源，进一步推进“大思政”育人实践。
（作者单位：上海交通大学医学院）
原标题：《上海612处红色资源如何赋能“大思政”？》
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