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（来源：极目新闻 极目新闻）
极目新闻记者 张静娴
近日，武汉大学文学院一楼会议室座无虚席。文学院教授、简帛中心研究员肖圣中的荣休讲座“古文字研究与教学心得”在此举行。当这位老教授走上讲台，迎接他的是学生与同事献上的鲜花，以及数张用古文字精心书写的贺卡。
今年5月，肖圣中退休前的最后一节古文字课在小红书意外“出圈”，万千网友透过屏幕，窥见了这门“绝学”背后的温度与光芒。
从湖北省博物馆的普通馆员，到曾侯乙墓竹简研究领域不可绕过的人物，肖圣中走过三十余载光阴。“绳锯木断，水滴石穿，绵绵用勤，涓涓成河”这十六个字，是他最常写给学生的寄语，也是他自己学术人生的最佳注脚。
“冷板凳”上读出温度
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”肖圣中的学术之路，起初走得并不顺遂。
1988年，他从武汉大学历史系毕业，分配至湖北省博物馆工作。1993年，复旦大学在馆内定向招收研究生，点到他的名字时他恰好不在，机会擦肩而过。“那时觉得造化弄人，一度决定不再做学问了。”
但是消沉过后，他重新坐回书案前，将目光投向了曾侯乙墓竹简中所记述的车马制度——这是一个令许多人望而却步的领域。车马皆木制，早已朽烂无存，缺乏实物可资对照，相关研究也十分稀缺，“我当时就觉得曾侯乙墓竹简有价值，值得做，迎难而上我也愿意。”
要想进行深入研究，首先得破译竹简上的文字。他找来《曾侯乙墓》，里面附有裘锡圭、李家浩先生的释文与注释，可是竹简里非常多的词句他都看不懂。于是，他开始一字一句地抄，将所有带车名的句子全部誊写下来。
他阅尽湖北省图书馆与武汉市图书馆的藏书，跑遍各地书店，自己翻阅字典、词典，一遍遍抄写、翻译、注释，从不同角度反复揣摩。“抄到第六遍的时候，终于搞懂了。”提起当时的经历，他笑着说。他发表的第一篇古文字论文《略论曾侯乙墓竹简中的车马制度》，就让他对于古文字研究内心充满了自信。
2002年，为了更好地做学术研究，他决定在职攻读武汉大学历史文献学博士学位。提起那段经历，他告诉记者：“考博士时，我有两个‘土办法’：一是喝可乐提神，二是效仿古人‘锥刺股’。”
2005年毕业后，肖圣中被调至武汉大学文学院任教。面对断简残编，没有电脑和人工智能辅助，他只能把所有内容一条条抄录开来，反复排列研读，凭语感一点点摸索散简之间的内在逻辑，将散乱的出土竹简按照内在逻辑和文例重新编联，以供研究。有时候简帛上仅仅一个字，就要认五六年方得其解。
竹简116号的“弓夾”一字令他印象深刻，其中“夹”的写法十分奇怪，日夜琢磨却不得其解。直到后来读《周礼》，发现有一种弓叫“夹弓”，立刻联想起来，才解开了这个谜团。
三十余年寒来暑往，当初那个“一个古文字都不认识”的青年，已成为曾侯乙墓竹简研究领域绕不开的名字。他是这一领域的开拓者，更是在曾侯乙墓竹简研究中运用红外线扫描技术、于无字处发现字迹的第一人。
让古文字在课堂上活起来
2026年，肖圣中荣膺武汉大学通识课“十佳优秀教师”。此前，他两次当选“我最喜爱的十佳优秀教师”，获评“情动珞珈，感动武大”十大人物、杰出教学贡献校长奖，荣誉满身，却始终谦和如初。
他主讲“古文字学”“古代汉语”“器物与文字”等十余门课程，其中“古文字学”课程2018年4月18日被新闻联播报道，2020年获评首批国家级一流本科课程。他主编的《古文字学》教材由高等教育出版社出版，《书法素养十讲》由武汉大学出版社推出。
他的课堂以创意闻名。2011年，他在“古文字学”期末考试中推出“天书试卷”——试卷满布古汉字，学生须逐一破译，从单字到成语，再到诗词与经典文句，学生直呼太有意思。2015年，他布置的一份“用古文字写情书”的作业也走红网络，让古文字在课堂上“活”了起来。“如果一段文字没有故事，那就是干瘪枯燥的，学生们也没有兴趣学习。”他说。
来自武汉大学弘毅学堂国学方向的宋同学回忆起“古代汉语”课程时说：“肖老师经常在古文字中穿插很多小段子小故事，让人印象深刻。而且老师学识渊博，讲知识点旁征博引，一口气讲清一个字词的来龙去脉和古今演变，从不照本宣科。”
肖肖圣中（正中）和学生一起开图书会
从2014年起，他更是坚持为学生开读书会，从《世说新语》读到《资治通鉴》，从《中庸》读到《老子》，从逸夫楼一直开到振华楼，坚持多年不辍，学生们时常折服于他的博闻广识。
他是学者、老师，也是“心理医生”
在那篇爆火的小红书帖子里，学生动情描绘着肖老师古文字课堂的点点滴滴，配图中肖老师的朋友圈内容更让人感动不已：“219份，改作业改到低血糖都犯了。以后一定做一个凶恶的老师，让他们再不敢选我的课，让我的作业变成19份，可惜没有以后了。”
评论区里面的学生纷纷为肖老师手改219份作业感动不已：“只是一个外院学生也会选的基础课，肖老师还是这么认真地逐字批改1000字的古文字作业。”
他的时间对自己格外吝啬，为了节省时间，办公室随处可见代餐零食饮料。记者采访当日，他因为给学生批改试卷忘记吃午餐，随便吃了点零食就开始接受采访。但是他的时间对学生又格外慷慨，不论是学业咨询还是生活求助，肖老师总是有求必应。
武汉大学2024级文字学硕士莫亚男同学从本科就开始上他的课，她形容到：“肖老师是一位学者，一位老师，也是一位心理医生。每当我们感到很迷茫、很困惑的时候，就会去请教肖老师。明明是很阴沉、很颓废地走进肖老师的办公室，出来的时候觉得自己又是学术界冉冉升起的新星。”
2020级弘毅学堂人文班的付洋洋同学至今难忘：“本科时选肖老师作为学年论文导师，一篇将近四万字的论文，肖老师一个字一个字边念边改，在办公室里给我讲了整整三个小时的初稿。”
武大2024级的同学连续修了两学期他的中国书法基础课，“肖老师在课堂上来回巡堂看我们写字，一点点小进步都会被老师夸奖，而给我们示范总是谦虚地说自己写的不好还要多加练习。大概‘以春风风人，以寒风自述’是肖老师极好的写照。老师对学生总是百般鼓励，多加褒扬，对自己却十分谦逊，严于律己。”
2012级的一位研究生如今已是中学教师，她在讲座上深情回忆，“将肖老师传授的知识能够运用在我的课堂上，我就觉得特别的心满意足。”
来源：极目新闻（记者：张静娴）
编辑：刘思宇 陈曦紫
审核：张欣
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