根据咨询公司Huron最新预测显示,全美1700所私立非营利性四年制高校中,未来10年内,可能有超过四分之一面临关闭或合并。数据显示,2008至2023年间,美国有近300所学位授予类高校已永久关闭。
高校集中关停的多重原因
一是生源规模持续萎缩。2008年金融危机后,美国出生率长期走低,进入大学年龄段的人口不断减少。叠加新冠疫情影响,选择间隔年后入学、直接就业、线上学习等路径的群体扩大,进一步分流了传统线下高校生源。此外,生源资源逐步向大城市、综合实力强劲的大型院校集中,地处小城镇和乡村的小型私立院校处境愈发艰难。
二是财务抗风险能力薄弱。许多关停院校具有如下共性:体量小、捐赠基金少、几乎完全依赖学费维持运转。过去十多年间,不少院校深陷“设施竞赛”,举债新建宿舍、体育场馆和学生中心以吸引生源,但入学人数实际增长有限,难以负荷长期债务。
三是“产业化”教育褪色。2000年至2010年期间,营利性大学在联邦助学贷款推动下快速扩张,大量招收低收入成年学生。但受毕业生就业状况不佳、助学贷款违约率攀升、监管趋严等因素影响,营利性高校从21世纪10年代后期开始大批量关闭。根据州高等教育执行官协会(SHEEO)和国家学生信息中心对联邦数据的分析,2004至2021年间关停的861所高校中,营利性机构占逾八成,而这类院校的在读人数仅占全美学生总数的约一成。
深层诱因:教育投入与产出失衡
从成本看,过去数十年间美国高校学费涨幅远超通胀速度,不少私立院校全年学费、住宿与生活开支超过5万美元。以联邦助学贷款为核心的资助体系,在缓解短期支付压力的同时,也为院校继续抬价提供了空间,导致学费与实际教学成本之间的背离持续扩大,推高了学生债务规模。
牛津经济研究院分析指出,自2023年中期以来,近期大学毕业生(22至27岁)的失业率上升约1.6个百分点,涨幅是同期全美平均水平的3倍,失业率逼近6%。专家认为,科技行业结构调整、人工智能(AI)替代基础岗位,是造成这一现象的重要原因。
“技能优先”的用人逻辑正在侵蚀传统学历的“含金量”。大型科技公司自办培训和认证体系,与高校争夺“人才认证权”;在线教育和非学位证书项目提供更低成本、更灵活的学习路径,成为更多人的选择。这些变化促使美国形成“少数顶尖名校+技能培训”的二元格局,而处于中间地带的大量普通院校,包括大多数小型文理学院则被边缘化。
高等教育使命与社会“脱节”
2026年2月,《华盛顿邮报》刊发的评论文章《美国大学已经偏离了自身的核心任务》中提及:当一些美国顶尖大学正在消耗精力于文化战争时,另一些已经在向新的技术现实转型。美国目前仍是人工智能、软件创新、可扩展核能与新药研发等前沿领域的领跑者,但这种优势高度依赖大学体系持续输出具备相应能力的人才。问题在于,许多高校被“过时的学术模式”束缚,在课程结构和人才培养上对技术范式的迭代反应迟缓。而课程调整往往需要数年的行政和学术周期,远跟不上产业技术迭代速度。
人文通识教育也因此陷入微妙困境。批判性思维、写作表达、跨学科理解等综合素养,从长周期看仍是社会发展最需要的基础能力,但在高债务、短期回报逻辑主导的环境里,这类价值难以被即时量化。
来源:《环球》杂志,有删减。
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