（来源：李雪 付远书 中国文化报）
在河南汉魏洛阳城遗址，高3.32米、宽1.1米的西晋辟雍碑终于拥有了自己的高精度三维数据及二维影像，实现了三维浏览、虚拟修复、历史解说等多终端交互；在四川，熊猫、都江堰水纹、川剧脸谱等蜀地文化符号转化为可穿戴的蜀锦成衣亮相时装周；在广东，英歌、醒狮、龙舟等岭南文化元素化作无人机表演的创意图案呈现在夜空中，吸引人们驻足欣赏……
推动这些改变的，是来自职业院校的年轻人。在学校搭建的校企合作平台支持下，由学校提供专业指导和教学资源，企业提供实践平台和技术支持，学生则通过参与项目实践，提升专业技能和综合素质。产学研用全链条打通，使他们未出校园便成长为精技艺、懂市场、擅创新的综合型人才。
校企合作为人才培养破局
成都，古称锦官城，昔日锦江之畔机杼声声，昼夜不息。步入当代，蜀锦的发展遇到了新挑战：高校的研究成果缺乏转化途径，企业想转型升级却苦于资源匮乏，蜀锦的传承创新急需一场多方合力的破局。
一座洛阳城，半部华夏史。汉魏洛阳故城遗址出土的石质与青铜文物堪称中华文明瑰宝。然而，历经千年风雨，西晋辟雍碑等重点文物面临着自然侵蚀等威胁，文化遗产数字化保护利用工作迫在眉睫。
从何处破局？谁来破局？
成都轻工职业技术大学（简称“成轻大”）联合四川富润教科投资集团有限公司、四川安娜凯瑟莉服饰有限公司（简称“安娜凯瑟莉”）,共建蜀锦蜀绣产学研用协同创新中心（简称“中心”），为解决这类问题提供了可行性方案。三方合作，从单纯的技术攻关拓展为涵盖纹样修复、工艺优化、面料改良、市场转化的全链路体系，走出一条“技术研发—标准制定—成果转化”的路子。
“蜀锦织造得再精美，消费者若辨不清真伪，市场化就是一句空话。”安娜凯瑟莉董事长王勇说。为此，中心联合重点企业打造蜀锦分级认证平台，按照工艺水准将蜀锦划分为收藏级、精品级与普及级，适配多元消费场景；推动政府及权威机构完善检测标准，为产品赋码定级，消费者扫码即可辨真伪、识等级，推动蜀锦消费从“凭眼缘”走向“凭标准”。
眼下，由洛阳职业技术学院牵头、河南云芽文化传媒有限公司参与的“数字·汉魏”文物数字化保护与智慧展示系统项目正在进行中，目标是通过数字化手段实现对文物的精准记录，构建汉魏文物数字化保护与智慧展示体系。
为锻炼人才，洛阳职业技术学院派出文物考古学院的教师负责理论指导与协调；学校将真实工程技术规范引入教学，学生通过实操亲身体验文物数字化的全过程；企业方则派出8名技术骨干，涵盖外业采集、建模、平台开发等全链条工作，形成“技术攻关—人才培养—成果转化”的闭环。
目前，该项目已完成5件文物的高精度三维数据采集，建成西晋辟雍碑数字化展示平台1个。平台在汉魏洛阳故城遗址博物馆上线后，线上展览访问量呈爆发式增长。
技术赋能解决行业痛点
当前，科技与文旅深度融合已成为发展趋势。校企合作过程中，科技的研发和应用不仅解决了诸多行业痛点，还培养了一批高素质技能型人才。
“传统方法修复一幅蜀锦纹样可能需要数月。通过人工智能算法辅助，时间可缩短到数周甚至数天。”中心相关负责人李颖介绍。这一效率跃升，源于中心建设的蜀锦纹样数字资源库。目前，该库已对400多幅纹样的起源、发展及寓意进行了挖掘解析；建立的蜀锦传统色谱标准体系涵盖20余种核心色彩；搭建的蜀锦织造工艺知识图谱涵盖纹样、工具、工序、传承人四大类500余个实体节点……这些数字资产将陆续接入设计、生产与传播环节，面向企业开放查询与授权使用，在降低创作门槛、提升织造效率、丰富传播形态等方面发挥了实效。
科技同样让千年文物焕发新生。以西晋辟雍碑为例，其一度因体积庞大、雕刻精细、材质反光等特点，成为数字化采集的“硬骨头”。项目团队采用多源数据融合技术，结合高清二维拍摄、三维数据采集及环绕拍摄等手段，捕捉文物的每个细节，确保数据的准确性和完整性。洛阳职业技术学院的学生也在企业指导老师的培训下，掌握了多种测量仪器的操作技巧，并运用专业软件对数据进行精细处理，最终生成逼真的三维数字化模型。
在岭南，无人机灯光秀通过复杂多变的创意图案点亮了夜空，成为传播地域文化的窗口。今年4月21日晚，1500架无人机在广州水博苑腾空而起，伴随着无人机群的表演，广东文艺职业学院与千机海纳文化科技有限公司签署战略合作协议，发布以非遗数字化创新为战略支点的产教融合计划。
合作双方将共建岭南非遗天幕库，将丰富的非遗资源转化为精彩的无人机灯光秀，实现“教室即工坊、作品即商品”的转化。校企联合颁发职业证书，打造“培训—认证—就业”的闭环。该校设计与工艺美术学院还将联合企业开设低空文旅微专业，共同培养懂审美、会编程、能策划的复合型人才。
校企合作不是“拉郎配”
现在正值毕业生求职的关键窗口期，却时有毕业生的求职期望与企业实际需求不匹配，造成难上岗与低适配度的情况发生。破解这一困境，需要打通校企合作“最后一公里”。
校企合作不是“拉郎配”，利益共享非常关键。有学校反映，在与企业合作时遇到学校热、企业冷的状况，这主要是因为企业要算经济账：培养一名学生投入多少、回报几何？因此，校企合作建立互利共赢的机制很重要。
2025年，安娜凯瑟莉与成轻大联合研发的蜀锦套装入选工业和信息化部发布的“2025年度十大类纺织创新产品”，提升了企业的美誉度。这一年，双方合作推出的秋冬服饰，首批产品预售量便突破万件大关，企业的经济效益也有所体现。洛阳职业技术学院与企业合作研发的智慧绘图软件也投入市场，服务于洛阳市考古研究院等单位。这些成果都增加了企业对校企合作的信心。
政策的支持、行业协会和龙头企业的引领，也能推动校企合作走深走实。文化和旅游部全国文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划的开展，旨在推动文化艺术和旅游类职业教育深化产教融合，提高人才培养适应性和技术技能水平。2024年，粤港澳大湾区数智文旅产教融合共同体、广东数智城市管理产教融合共同体、广东工艺美术产教融合共同体成立，三大共同体汇聚粤港澳大湾区上百家文旅行业龙头企业、普通高校、职业院校、科研机构、行业协会和上下游企业，形成政、企、行、校“四位一体”的集群化发展格局，各参与单位合力育人，做到了同声相应、同气相求。
从“一冷一热”到“双向奔赴”，“从合而不融”到“深度共生”，打通校企合作瓶颈既需要制度层面的保障，更需要在实践中将“共同体”概念落地为可持续运行的协同机制，为文化和旅游强国建设贡献力量。
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