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（来源：陈广江 新京报评论）

编外人员渴望“转正”无可厚非，但“转正”的通道必须设计得让外来者也能看到公平的希望。

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▲7月16日，绵阳市教育和体育局发布通报称，已成立联合调查组。图/绵阳教体微信公众号。

文| 陈广江

据华商报报道，近日，四川绵阳考生乔烽发视频，实名举报四川幼儿师范高等专科学校教师招聘涉嫌违规，称自己以笔试第一名的成绩入围，在说课考核中仅得76分落选，而拟录取第一名考生疑为该校编外人员。

7月16日，绵阳市教育和体育局发布情况通报称，该局已联合人社等部门组成联合调查组，对考生反映的问题和相关招考工作全过程开展调查核实。相关调查情况将及时向社会公布。

笔试第一名最终落选并不奇怪，编外人员通过考试成功“上岸”也不奇怪。但两个“不奇怪”凑到一起，招考流程又布满疑点，质疑便随之而来。

资格复审规定9时30分后不再进行，超时后为何仍有考生持学位证入场？说课和结构化面试由同一批考官同时进行，到底合不合规？这些程序上的瑕疵若属实，足以动摇整场考试的严肃性。

在一些高校，编外人员做着与在编人员几乎相同的工作，收入待遇和晋升空间却有天壤之别。编外人员想获得编制，必须通过公开招考，与其他考生同场竞技。但相比其他考生，这些编外人员属于高校的“自己人”，在面试环节可能拥有信息、人脉等隐性优势。

在“考编难”“考编热”的语境下，此类事件很容易刺痛公众脆弱而敏感的神经。每一次招聘都是一次对公平的检验，每一次争议都是一次对制度的拷问，任何瑕疵都会透支公众的信任。

这当然不代表其中一定存在违规操作，毕竟在教师招聘中，说课本身就占有相当大的权重。而且，笔试发挥出色不代表说课也能拿到高分，所有结论都必须依靠扎实的调查才能得出。

联合调查组应对此次招聘所有环节进行回溯，不放过任何一个疑点，并及时向社会公开调查情况。若查实存在违规行为，应取消不当录取决定，严肃追究相关责任人员；若查无问题，也应详细说明评分差异和程序操作的合理性。

事实上，编外人员与编内人员“同工不同酬”“同工不同前途”现象，本身就是滋生不公平的土壤。编外人员渴望“转正”无可厚非，但“转正”的通道必须设计得让外来者也能看到公平的希望。如果“自己人”总是更容易“上岸”，这个通道就变成了内部福利，而非公平竞争。

公平是招考的灵魂，也是社会流动的阶梯。期待调查组拿出经得起公众推敲的结论，让每一分努力都能在阳光下得到公平衡量。

撰稿 / 陈广江（媒体人）

编辑 / 徐秋颖