最近一段时间，全国各地的高考分、中考分陆续公布了。不知道大家注意了没有，只见数学、英语、物理、化学等科目有满分，是不是极少见到语文考满分？

我教了大半辈子小学语文课，就连小学三至六年级的学生语文考试也很难考到100分。这是什么原因呢？

我已经参加教学工作31年整了。以前都是从小学三年级开始教，一直教的语文课。

一开始是从小学三年级教到五年级学生毕业。后来小学变成六年制，我便从三年级教到六年级学生毕业。

这样周而复始，也不知道教过多少轮了。

一、二年级的作文一般都是“看图写话”。看图写话的要求有：格式要正确，题目写在正中间，开头空两格；字迹要工整，不会写的字用拼音代替；用准字词、标点符号，写通句子。

从小学三年级开始便有了正式的作文。一篇完整的作文包括标题、开头、中间、结尾、标点符号等几部分。

标题是文章的眼睛，要简洁地概括文章的主要内容或点明主题。开头部分要引出主题，吸引读者的兴趣。

中间是作文的主体部分，要详细地叙述事情的经过或描写人物、景物等。

结尾要总结全文，升华主题。可以表达自己的感受、收获，或者对未来的展望等。正确使用标点符号能让文章表意更清晰。

在考试的时候，学习拔尖的小学生有可能把前面的基础知识题、阅读理解题全部做对，能够拿到70分。

最后一题是作文，分值一般是30分。但是作文我们一般不给满分。最好的作文也要扣一两分，也可能是我们的要求太严格了，或者是不想让学生产生骄傲自满的情绪。

三至六年级最好的语文考试成绩就是99分。有时改卷严格的情况下，90分以上的分数都是凤毛麟角。

有时期末时全区或者全市统考，改卷时流水作业，安排了专门改作文的老师。几个改作文的老师一商量，有时最好的作文也要扣3至5分。

如果基础知识题、阅读理解题有点儿难度，学生更难考100分了。而数学、英语、科学、道德与法治等科目，不少小学生在考试时能够很轻松地拿到100分。

今年因为我校师资力量紧张，领导只好让我教了二年级语文课，给了我一个全新的体验。

二年级的小孩子确实活泼有余，严肃不足。上课时不仅总是窃窃私语，还经常偷偷地玩玩具。

什么纸飞机、圆形的卡片、磁铁，甚至广告单等，都是他们的好玩具。 他们双手拿着玩具放在桌斗里，低着头一玩就是大半天。

我向同事们学到了不少维持课堂纪律的方法，见效最快的是喊口号。我喊“一二三”，学生齐喊“向前看”。我喊“小嘴巴”，学生齐喊“不讲话”。

终于到了期末考试。上级教育主管部门三令五申减轻学生课业负担，不准给一、二年级学生留书面家庭作业，也不准一、二年级有统一的考试。

我们学校自己组织了一、二年级的学业质量检测。

孩子们平时看起来嘻嘻哈哈没心没肺的，到测验了还真给我惊喜。改完试卷，我班竟然出现了5个100分，终于圆了我职业生涯中所教学生语文考试100分的梦！

这几个学生写的“看图写话”真是让人越看越喜欢。不但语句通顺、字体工整、内容具体充实，而且充分发挥了想象力。“看图写话”这一题我毫不犹豫地给了他们满分。

我查阅了我们河南省2026年初中学业水平考试语文试卷中作文的评分标准。

关于记叙文，总分50分，一共分为五个等次。“主题与内容”等次为一等的作文给25~21分。要求如下：符合题意，表达意图明确，内容具体充实；有真情实感，能表达自己的思考和体悟；价值观正确。

“结构与表达”等次为一等的给20~17分，要求如下：叙事完整，重点突出；描写具体，语言准确、简明、流畅、生动。

“书写与标点”等次为一等的给5分，要求如下：书写规范，卷面整洁；标点使用正确。满分作文比例掌握在5%左右。

原来我们以前批改作文时确实过于严格了。就连初中学业水平考试这样高规格的考试都能给5%左右的满分作文比例，为什么我们小学三至六年级的好作文不能给满分呢？

以后我们也得修改一下小学作文的评分标准了！让真正的好作文脱颖而出。

希望以后有更多的小学生语文考试能考100分！