“我的父亲是十年前来上海打拼的，而通过这次青年公寓的走访，我发现现在出来拼搏的游子更能找到家的感觉了。苏轼曾说‘此心安处是吾乡’，我认为，安心更能成业，成业更能把我们的城市建设好。”华东师范大学政治与国际关系学院2025级政治学与行政学专业本科生陈诺向记者感慨，“我真的看到了‘人民城市人民建，人民城市为人民’。”
陈诺的感受，来自这几天密集的走访。2026年7月14日到7月16日间，华东师范大学50名来自金融、计算机、环境、公共管理、艺术设计等不同专业的本科生穿越了大半个上海，沿着习近平总书记的上海足迹，完成了一门特别的课程《习近平新时代中国特色社会主义思想的上海实践》。
课程现场教学带队教师安恒捷介绍，这是华东师范大学马克思主义学院面向全体本科生开设的思政选修课程，既是学校系统推进“大思政课”建设的关键举措，也是革新思政课教学范式、推动理论教学与实践育人深度融合的有益探索。课程由华东师大马院院长杨峻岭、副院长许瑞芳与课程教师杨扬、安恒捷组成教学团队。课程共36学时，其中24学时是实地教学——课堂被整体“搬”进了城市。
“思政课的改革，核心是回答一个问题：党的创新理论如何真正走进青年心里。”安恒捷介绍，这门课打破了传统课堂的边界，构建“案例导航—沉浸式现场教学—成果孵化”三段递进的实践教学模式——第一天由专家团队集中讲授理论课并开展案例导读，接着分赴闵行、浦东、徐汇、长宁等地开展三个全天的实地考察，最后组织“金点子”汇报答辩。
课程组学生们在新东苑快乐家园走访。本文图片均为受访者供图
三天的行程让学生们受益颇深，而这本身也是一份精心编排的“教案”。第一天在闵行，从紫竹高新区、上海航天到进博文化展示中心，学生看的是“科创策源”；从华润有巢青年公寓到新东苑康养社区，看的是“民生温度”。第二天在浦东改革开放成果展示馆读懂“敢闯敢试”的三十余载春潮，在徐汇滨江模速空间感受上百家大模型企业的集聚脉动，在中国商飞上海飞机设计研究院理解“核心技术必须靠自己”。第三天，从古北市民中心基层立法联系点，到龙华烈士陵园，再到中共一大纪念馆和“走进人大”现场学习——学生用脚步走通了一条从建党初心到全过程人民民主的百年脉络。
行走中，触动随时发生。华东师范大学物理学院2023级强基计划本科生梁译元在参观张江科学城、中国商飞后感慨，“核心技术买不来、讨不来”这句话第一次从教材上的一行字，变成了眼前一架大飞机沉甸甸的分量。
学生们走进中共一大纪念馆。
在龙华烈士陵园，讲解员的一句话让不少学生红了眼眶：这里长眠的英烈，牺牲时大多只有二三十岁，与他们年纪相仿。在兴业路76号的石库门前，学生们默默记下：1921年，13位一大代表的平均年龄是28岁。
7月16日，通过“走进人大”活动，师生50多人走进了上海市人大常委会会议厅，实地感悟人民代表大会制度的生动实践。上海市人大常委会副主任陈靖作了讲解，并开展互动交流。陈靖围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想的上海实践”开展案例讲解，并介绍了上海市人大及其常委会履职情况，还对中西民主制度作了对比分析，解读了中国“两大奇迹”背后的思想理论伟力、制度生命力和人民强大活力。
“之前参观走访的时候，我们可能会有一些自己的感悟，但通过今天‘走进人大’互动交流，我更明白了为什么会去这些点位，有了自上而下的宏观视角，也更能理解这座城市是怎么建设起来的。”课程助教、华东师范大学大四毕业生胡馨元说，“对于我们三天的行程而言，这是一个再好不过的总结。”
作为来上海求学的学生，胡馨元坦言，这门课让她对城市发展与治理背后的逻辑有了更多理解和认同：“城市不再是一个外于我的客观存在，而是在一套科学的治理模式下、一张蓝图绘到底的发展规划中，与我们同呼吸、共命运。”在她看来，陈靖的讲述对整个课程起到了“画龙点睛”的作用，“进一步引导我们思考，为什么这节课要去到这些地方，这条路线背后蕴含着怎样的城市治理逻辑与发展建设理念。通过这门课，我对‘人民城市人民建，人民城市为人民’有了更为深刻的体会。”
另一位课程助教、华东师范大学2026级哲学系研究生蒋婧桐则记下了许多现场细节：在闵行新东苑快乐家园，负责人说特别缺年轻人，当场就有学生问有没有实习机会；在有巢社区，一位来自偏远地区的同学参观完感慨，原来上海有专门帮年轻人解决住房问题的政策，“觉得留在上海没那么不敢想了”。
“先看到现实，再带着现实去追问理论，理论就不再是死记硬背的考点，而成了解释身边世界的工具。”蒋婧桐说，这些讨论还在不知不觉间帮学生建立起更长远的眼光——他们开始认真了解上海面向外省市人才的各项政策，思考自己未来在这座城市的发展可能性，“这门课最终给他们的，不只是一份成绩单上的学分，更是一份关于自己未来何去何从的底气。”
三天看十几个点位，会不会沦为“打卡式”游览？这是课程组从设计之初就警惕的问题。为此，课程设置了一整套“防浅表化”机制：行前必须完成案例研读并写下“出发问题清单”，每天现场提问、当晚提交不少于200字的感悟、滚动更新问题清单，行程结束后还要经历“金点子”汇报答辩、专家点评、修改终稿的完整闭环。
7月17日的结课答辩上，各小组的选题从基层立法的民意直通机制，到大飞机与大模型背后的自主创新逻辑，均能在三天行走中找到出处。结课成果也不拘一格：既可以是实践案例、城市治理建议书，也可以是短视频等多元形式——专家现场点评后，学生还要按意见修改，一周后提交终稿，完成从“看见”到“表达”的最后一跃。
“当思政课堂和社会课堂实现有效融合、真正同频共振，这座人民城市本身，就是一部最厚重的思政教材。”安恒捷说。
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