来源：中国青年网
6月30日，“授渔计划·美育课堂”第五期全国乡村音乐教师培训在北京圆满收官。本期培训为期一周，由中央音乐学院、中央广播电视总台社教节目中心、中国社会福利基金会联合主办，中央音乐学院音乐教育学院、北京授渔计划公益促进中心共同承办。
来自15个县（市、区）的150名一线音乐教师齐聚北京。他们均是“大国少年时代放歌——‘授渔计划·央音1+N’2026全国乡村音乐美育浸润实践活动”所覆盖基层地区的代表。此次培训是项目深入贯彻国家美育浸润行动、精准补齐乡村美育师资短板的重要举措。
开班仪式上，著名教育家、中国教育学会名誉会长、授渔计划专家委员会主任顾明远教授结合多年教育思考，深刻阐述了音乐学习对乡村儿童人格成长的重要意义。他强调，乡村振兴的根本在于人才和教育，而美育正是其中不可或缺的一环。顾明远教授鼓励大家坚守乡村美育阵地，做孩子们音乐梦想的引路人。
名师授课：前沿理念与实战策略并重
本次培训深化“铸就文化新辉煌，培养乡村新力量”主题，紧扣素质型学校音乐教育新体系“让音乐属于每一个中国人”的核心理念，由中央音乐学院音乐教育学院教师团队集中授课。
在理论引领与教学策略层面，童昕教授围绕识谱与合唱展开实例教学，分享了“锁定音准薄弱学生纠错”及“游戏化评价”等实操方法。她指出，在AI时代，教师更需关注学生的情感交流与心灵成长，要做有温度的美育工作者。针对一线备课难题，林松涛副教授以《冬去春来》等经典课例拆解学情分析与目标设定全流程，提出“多声部意识应从低年级开始培养”的观点，有效更新了学员的固有认知。潘梦副教授围绕“素质型学校音乐教育新体系”，以“三为本、三为先”的理念和《对花》等课例，生动阐释“一课两育”与“以人为本”的深层逻辑，其深入浅出的授课风格将晦涩理论拆解得通俗易懂。
实操落地：从“教唱”走向“趣味化体验”
针对欠发达地区音乐课多以传统歌曲演唱为主的现状，培训聚焦理论与课堂落地的转化。
曹冰颖副教授严格遵循“情感体验为先、歌唱为先、表达为先”的“三先”原则，以《欢笑》《四季歌》等曲目为例，从简单节奏热身入手，运用科尔文手势等工具，由浅入深引导学生感知音乐，将歌唱、律动、乐理有机融合，为学员搭建了趣味性课堂的清晰框架。姚瑶副教授则以新颖的教学设计打破传统单一教唱模式，秉持“不急”的教学态度和“先体验后理论”的方法，将知识、审美、趣味融为一体，为常态化课堂提供了清晰的实操范本。
在体态律动课程中，王阳副教授强调“歌唱本身就是体态律动”，通过身体动作感受音乐走向，循序渐进地引导学员将律动融入歌唱、欣赏、乐理等全部教学活动，展示了大量便于落地的教学方法。刘凯副教授结合达尔克罗兹体系，以《国旗国旗真美丽》为例，将复杂律动理念转化为无需复杂教具即可实施的实操技巧。不少参训教师反馈，这种将前沿理论转化为通俗易懂方法的课程最“解渴”，完美适配乡村学校实际条件。
专项技能：激活乡村美育新阵地
针对乡村合唱指挥人才匮乏的现状，贺晓乐副教授从零基础起步，以小学曲目为载体传授合唱指挥基础知识与声部平衡技巧，为乡村校园合唱社团的组建与排练提供了专业支撑。
刘锐老师的“打击乐的魔法世界”课程同样亮点纷呈。他以“身体即乐器”理念和“敲击魔法”体系，用日常物品开发节奏感培养的可能性，拓宽了乡村课堂的表现形式。他现场展示的巴哈低音鼓、土巴诺鼓等二十多种乐器，点燃了老师们的热情。参训教师表示，回校后将带领学生利用桌椅、水瓶等物品开发节奏，把“快乐音乐”的理念带回家乡课堂。
张征教授的《音乐与钢琴即兴》课程，从乡村教学实际出发，通过情境铺垫调动教师们已有的音乐经验，带领大家现场即兴创作，极大激发了基层教师的音乐自信。
专家讲座：从“教技巧”向“育心灵”转变
除了专业课程，主办方还特邀华南师范大学音乐学院博士生导师、全国美育教育委员会秘书长郭声健教授和女高音歌唱家王丽达教授分别开展专题讲座。
郭声健教授深刻剖析了欠发达地区师资不足、设备短缺等现实难题，将艺术教育划分为从“无美之教”到“美美之教”的四层境界，倡导音乐教育必须从“教技巧”向“育心灵”转变。王丽达教授以歌剧《沂蒙山》中“海棠”一角为例，深度剖析角色塑造与情感表达，并通过现场示范与一对一指导，让学员真切感受到歌唱艺术的魅力，也深刻认识到音乐教学中情感育人的独特价值。
此次培训是授渔计划深耕乡村美育的一个缩影。长期以来，授渔计划始终关注乡村美育均衡发展，持续推动优质艺术资源下沉乡村，致力于打造一支“带不走”的乡村美育骨干教师队伍。自2024年携手中央音乐学院启动“授渔计划·美育课堂——全国乡村音乐教师培训”项目以来，已累计培训乡村音乐教师近千名。未来，授渔计划将进一步深化多方联动，健全长效培训与数字化跟踪指导机制，以优质师资推动乡村美育提质升级，让美育的种子扎根乡土、蓬勃生长，以艺术之力助推教育公平，为建设文化强国贡献更多力量。（记者 赵琳琳）
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