来源：滚动播报
（来源：中国少年报）
2021年开始，“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”实践体验活动正式启动，各地组织少先队员走进红色场馆学习党的历史、讲解党的故事。今天，让我们一起来认识湖南雷锋纪念馆的“雷小锋”红领巾讲解员团队。
自2018年以来，湖南省长沙市望城区少工委、湖南雷锋纪念馆、区教育局深化馆校共建，创新打造“1+2+N”红领巾讲解员培育模式，将红色场馆变为少先队社会化实践的常态化阵地。
截至目前，湖南雷锋纪念馆已培育合格红领巾讲解员249名，累计开展讲解3148场次，服务各地观众10万余人次。
把家乡英雄的故事
讲给更多人听
依托“雷小锋” 实践育人品牌，湖南雷锋纪念馆不断丰富讲解形式，从场馆内基础讲解，逐步拓展到校外公益宣讲、跨省馆际交流，先后衍生出“雷小锋” 种子工程、 “雷小锋” 进社区、“雷小锋”乡艺课堂等系列实践活动。如今，“雷小锋”已经成为长沙市望城区标志性实践育人品牌，是全区十余万中小学生的青春名片，持续引导广大少年崇德向善、向阳成长。
在这支红领巾讲解员队伍中，13岁的喻筠先、12岁的邹欣依和10岁的陈若灵，用各自不同的方式书写着与雷锋结缘的成长故事。
“最开始只是想锻炼自己的表达能力和勇气。”对于长沙市望城区星城实验小学少先队员喻筠先而言，他的红领巾讲解员之路始于一次自我挑战。2023年8月，这个当时还在读三年级的男孩正式上岗。在此之前，他对雷锋的了解“很片面，只知道他是个乐于助人的人”。
为了克服胆怯，他私下分段背诵讲解稿，对着镜子练习语气表情，到场馆反复进行实地场景练习。第一次正式讲解是在一个暑假的下午，“被蜂拥而至的游客团团围住，面对一双双陌生的眼睛时我特别紧张，手心冒汗”。然而，看到游客们认真聆听的样子，他慢慢放松下来，讲解完后“特别有成就感”。
通过三年锻炼，喻筠先已变得经验丰富，他先后参与在辽宁抚顺举办的“两馆双城学雷锋，时代薪火永相传”主题活动和在湖北武汉开展的“重走雷锋路，追‘锋’少年行”活动。去年暑假在湖南雷锋纪念馆，他还和来自宁夏雷锋纪念馆的红领巾讲解员交流学习。他说：“经过长期讲解我才懂得，雷锋叔叔热爱党、热爱祖国、热爱人民，他勤于学习、乐于思考、善于总结、勇于创新、勤俭节约——这些品质放到我们现在的学习和生活中依旧十分适用。”
湖南雷锋纪念馆供图）
湖南省长沙市长郡月亮岛学校的四年级少先队员陈若灵也有相似的感受。2023年暑假，当时只有7岁的陈若灵参加了望城区宣讲员选拔比赛，决赛恰好在湖南雷锋纪念馆举行。“可能是因为我现场表现优秀，纪念馆的姐姐打电话过来，邀请我去馆里当红领巾讲解员。”此后，陈若灵开始真正走近雷锋。她发现雷锋的形象十分鲜活，他多才多艺，擅长写作和朗诵。
来自湖南第一师范学院斑马湖小学的邹欣依，将红领巾讲解员的身份视为一份沉甸甸的责任与使命。2023年5月，在学校大队辅导员的提议下，她报名参加湖南雷锋纪念馆红领巾讲解员选拔。“我自己也想要尝试一下，录制了一段宣讲视频，没想到真的选上了，这是一次非常勇敢、正确的尝试！”邹欣依说。
让邹欣依印象最深的一次讲解，是在2023年8月10日——那天，她们班组织的研学活动，全班同学来听她讲述雷锋的故事。“以前的我一直都是坐在台下认真听讲的学生。但那一次，面对着熟悉的老师和同学们，我自信完整地讲述雷锋叔叔的感人事迹。那一刻，心里都满满的是自豪感和成就感。”这次难忘的经历，也让她更加坚定了用童言童语讲好家乡英雄故事的初心。
一套培育体系
让红色基因生根发芽
三名红领巾讲解员的成长轨迹，正是湖南雷锋纪念馆249名红领巾讲解员的生动缩影——他们用童声讲述雷锋事迹，感悟、践行、传承雷锋精神。
根系扎实才能稳步成长，这些红领巾讲解员的蜕变，也得益于湖南雷锋纪念馆创新打造的“1+2+N”培育模式：以一套闭环培育机制为根基，建立成长激励体系，充分调动队员参与积极性；以两大实践阵地为依托，线上线下联动选拔，系统化夯实讲解专业能力；以“N” 项特色实践活动为载体，发挥榜样示范作用，以传帮带推动队伍持续壮大。
“1” 即夯实一套闭环培育机制。馆校联合创编《红领巾讲解员培训手册》，手册集风采展示、通关盖章、讲解记录、心得小结于一体，完整记录队员从初学上岗到熟练讲解的全部成长轨迹。区少工委同步建立个人专属志愿服务档案，每次讲解服务可获得“红领巾奖章”特色章积分。区教育局还开设辅导员专题培训，指导各校大队辅导员将讲解员选拔、培训与校内“红领巾奖章”争章活动有机结合，实现“体验式”红色文化浸润。
“2” 即做优两大实践阵地。一方面，深耕湖南雷锋纪念馆主场，常态化设置红领巾讲解员岗位，为队员提供稳定的讲解实践平台；另一方面，拓展雷锋曾经学习、工作过的荷叶坝小学、团山湖农场本土红色阵地，同时链接辽宁抚顺、湖北武汉等地雷锋相关红色场馆，打造跨地域研学线路，开创跨区域少先队志愿服务合作新模式。
“N” 即丰富 N 项特色研学实践活动。项目常态化开展 “雷锋故事我来讲”“您好，雷锋叔叔”“重走雷锋路，追锋少年行” 等主题实践活动，让少先队员在沉浸式研学、现场化宣讲中读懂雷锋精神、传播雷锋事迹。
学雷锋贵在久久为功，虽然红领巾讲解员不断新老交替，但场馆依托《红领巾讲解员培训手册》规范各项工作流程，借助星级评定、荣誉表彰、对外交流等激励举措保持队伍活力，实现从阶段性主题活动向长期性德育实践转变。
雷锋精神
在少年儿童心中扎根
不少红领巾讲解员在两年甚至更长时间的场馆服务中持续历练成长，从基础的分区讲解逐步胜任全程讲解，部分优秀的红领巾讲解员还走出湖南，参与跨省红色文化交流。
红领巾讲解员的进步有目共睹，不少家长感慨，雷锋不再只是书本里的名词，而是孩子们一言一行的行动准则，奉献、坚守、向善的种子，已经深深埋进少年心底。
陈若灵的家长观察到，孩子越来越自信了，在面对不同游客时，也能很好地处理。
喻筠先的妈妈说：“孩子学习更踏实刻苦，遇到难题不再轻易退缩；品德更优秀，在家主动分担家务。”有一次，喻筠先的父母去医院，回来时发现喻筠先带着弟弟把屋里收拾干净还把饭菜都做好了。在喻筠先写给同学的同学录里，“最敬佩的人”一栏写的就是雷锋。
长期讲解让邹欣依对雷锋精神有了更丰富的理解：“它可以是善待他人、乐于助人，可以是踏实做事、认真尽责，是心怀家国、勇担使命，更可以是严于律己、做好自己——这，就是我们新时代的雷锋精神。”
“她的语言表达有了质的飞跃，思想境界得到升华，家国情怀更为浓厚。”邹欣依的家长觉得，孩子变得更沉稳，善于换位思考，待人温和友善，懂得体谅他人。
湖南雷锋纪念馆供图）
多年来，湖南省长沙市望城区少工委、区教育局与湖南雷锋纪念馆始终坚持以党建带团建、队建，将红领巾讲解员队伍建设作为推进少先队社会化工作的突破口。湖南雷锋纪念馆将雷锋精神教育融入青少年价值观培育全过程，打通学校教育、家庭教育、社会教育的育人壁垒。
一些“雷小锋”常常带动全家参与红色文化传承活动，不少家长主动报名成为志愿讲解员。身边同学受榜样感召纷纷报名加入红领巾讲解员队伍，实现个人带动群体的育人效应。通过“教育部门政策保障、少工委组织动员、学校常态落实、场馆实践赋能”的四维联动机制，真正实现了“讲好家乡英雄故事”与“培养时代新人”的同频共振。
从“听故事的人”到“讲故事的人”，湖南雷锋纪念馆的红领巾讲解员正接续努力，将雷锋精神的种子播撒得更广。正如喻筠先所说：“我会一直坚持讲解，同时也带动身边同学参与讲解活动，一起弘扬雷锋精神。”
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