通讯员：徐玉玲
未成年人身心健康成长与法治素养培育，是平安社会建设的重要基石。当前，青少年受学业竞争、校园人际、网络环境等多重因素影响，心理情绪问题频发，未成年人不良及轻微违法行为呈低龄化态势。基于前期对青少年心理诱因、涉罪特征的梳理总结，为进一步掌握基层真实现状、夯实科普宣讲基础，7月18日，湘潭大学法学学部团委、学生会未成年人心理健康与预防犯罪宣讲调研团赴常德大小河街开展线下问卷调研。
大小河街商户、游客、本地居民络绎不绝，人群结构多元，能够收集覆盖面广、代表性强的调研样本。团队创新活动形式，以“边走、边讲、边调研”的方式，在发放收集问卷的同时，为来往群众普及青少年心理健康与未成年人犯罪预防相关知识，兼顾数据采集与基层普法宣传双重实效。
双版问卷分层设计，精准覆盖两大调研群体
本次调研根据受访对象认知特点，定制成人、未成年人两套差异化问卷，规避专业晦涩术语，从家庭、校园、社会多维度挖掘当前未成年人心理健康与犯罪预防工作现存痛点。
面向家长的成人问卷共设置11道题目，围绕家庭教育责任层层设问。问卷首先摸排受访家庭未成年子女的就学、务工情况，完成基础样本信息统计。其次聚焦青少年心理问题成因，设置多选项题型，系统收集大众对于学业压力、亲子沟通缺失、网络不良信息、校园人际矛盾、不良同伴影响等各类诱因的反馈。同时，问卷紧扣《湖南省促进学生心理健康条例》相关要求，调研家长对家庭教育法定责任的知晓度，以及自主学习心理健康与法治科普知识的情况，直观反映政策宣传落地存在的短板。问卷同步摸排日常家庭教育细节，调研家庭亲子沟通频率、家长对孩子心理异常状态的识别能力、情绪问题处置方式，精准查摆家庭教育中沟通缺位、疏导方式不当等突出问题。最后，问卷还调研了大众对家庭氛围与青少年不良行为关联性的认知，并收集群众参与家校社心理、法治科普活动的意愿，为完善协同育人机制摸清现实基础与优化空间。
面向中小学生的未成年人问卷共6道题目，贴合青少年日常学习与社交场景，分为情绪调节、法治防护两大板块。情绪板块重点调研青少年负面情绪的排解途径与应对方式，摸清学生遭遇委屈、烦躁等情绪时的倾诉偏好，同步了解校内心理辅导服务的普及程度与实际使用情况，并针对学业压力、人际交往矛盾带来的低落情绪设计专项问题。法治防护板块聚焦打架、偷窃、逃课等典型不良行为，调查学生对各类行为法律危害的认知水平、面对同伴怂恿时的抵制态度，同时设置校园欺凌相关设问，排查学生自我保护、寻求外界帮助方面存在的认知盲区。整套问卷语言浅显易懂，适配青少年理解能力，确保调研数据真实可信。
普法调研双向并行，实地交流深挖基层痛点
活动打破单一调研模式，以问卷为载体、以普法为延伸，在群众填写问卷的过程中同步开展轻量化一对一科普讲解，实现调研与宣讲双向赋能。
针对受访家长，队员在指导填写问卷的同时，结合题目内容通俗讲解青少年心理异常的常见表现、科学沟通方式，普及未成年人不良行为的诱发因素与家庭预防要点，纠正部分家长“只重成绩、忽视心理”“只说教、不疏导”的固有认知。不少家长在交流中坦言，日常工作繁忙，缺乏系统的育儿与心理知识，面对孩子叛逆、情绪低落时常无从疏导，也较少关注青少年法治安全教育，本次一对一科普让自己收获了实用的家庭教育方法。
针对受访青少年，队员结合问卷法治题目，现场讲解不良行为的潜在危害、触碰法律红线的严重后果，科普校园欺凌应对方式与情绪调节小技巧，引导青少年树立自律意识与自保意识。多数学生表示，此前对不良行为的认知较为模糊，经过现场讲解，更加清晰地认识到,调节情绪、遵纪守法的重要性。
结合现场普法交流与问卷回收，团队总结出基层未成年人保护存在的各类问题：家庭心理教育与法治引导普遍薄弱、校园心理服务普及度不足、青少年法律辨别能力欠缺、家校社科普宣传常态化不足，为后续精准开展宣讲工作提供了真实依据。
青年躬身基层实践，以实地调研助力少年守护
基层走访是理论联系实际的重要载体，结合前期司法局未成年人涉罪案例调研与心理科杨主任的专业指导，本次街头调研将青少年涉罪特征、心理成长规律与基层民情相互印证，跳出书本理论局限，清晰梳理本地未成年保护工作中的各类短板，摸索出轻量化、可落地的基层科普路径。
依托问卷数据、司法案例与心理专业指导，团队将打造分层宣讲内容。面向家长群体，重点普及家庭教育法定责任、心理问题识别方法与科学沟通技巧；面向青少年群体，聚焦情绪压力疏导、不良行为风险防控、校园安全自保知识，输出接地气、实用性强的科普内容。
后续，调研团将持续沿用“调研+普法”结合的实践模式，优化差异化宣讲课件，拓宽基层调研范围，丰富样本数据。团队将持续立足法学专业优势，以实地调研找准问题、以精准普法补齐短板，扎实推进未成年人保护基层工作，为青少年健康成长筑牢心理与法治双重屏障。
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