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又有一批学生无需参加中考，直升高中了。
日前，成都市在2026年新增31所贯通式培养改革试点学校。
2025年，成都首次探索开展十二年一贯制和六年一贯制先行试点，首批参与试点的学校共8所，加上此次的第二批，试点学校总数达39所。
成都市教育局表示，已经实现全市23个区（市）县全覆盖，每个区（市）县至少有一所试点学校。
对比去年，今年的力度更大。成都市教育局表示，新增试点学校的出发点是落实“教育强国建设规划纲要”，进一步深化育人方式改革。
去年试点的社会反响良好，也给了成都继续扩大范围的信心。
具体来看成都如何实施，每个试点学校根据实际确定在小一或初一年级1～4个班为贯通试点班，每班不超过45人。
试点学校起始年级符合条件的新生均可自愿报名，申请人于2026年8月25日，登录“成都市义务教育招生入学服务平台”报名。
如报名人数未超过贯通式培养试点班招生计划数的，予以全部录取；如报名人数超过招生计划数的，由区（市）县教育行政部门组织试点学校通过电脑随机录取方式确定参与试点学生名单，录取名单当场公示并实行备案制度。
试点班采取“小初高十二年一贯制”或“初高中六年一贯制”人才培养模式。在目前的39所学校中，6所仅开展小初高十二年一贯制，26所仅涉及初高中六年一贯制，其余7所两种模式均开展。
这39所学校共开设75个试点班。如果每个班级按照45名学生计算，最多覆盖3375名学生。
值得注意的是，已备案学生均可免试直升本校初中或高中。
退出机制方面，学生也可在小升初信息核对前或中考报名前自愿申请退出试点，转入本校同年级非贯通班级就读。学生申请退出后将自动放弃贯通式培养直升资格。
各试点班学生人数只减不增，除学生自愿申请退出外，学校不得以任何理由劝退学生、不得通过考试等方式筛选学生。
贯通式培养改革以国家规定学制、课程和教材为基础，遵循教育规律和学生身心成长规律，全面发展学生能力素养，从“育分”向“育人”转变。
依据学生身心特点，小学阶段重点培养“学习能力、情感能力和实践能力”三种关键能力，中学阶段重点培养“人文素养、创新素养和人格素养”三种核心素养，促进学生能力素养逐级进阶。
近两年，成都、浙江舟山嵊泗县、湖南娄底相继开展试点，明确淡化中考选拔功能或直接让学生免于中考。
自2025年秋季学期起，浙江舟山嵊泗县取消中考选拔功能，实现普高“全员直升”，但该地并未取消中考，学生仍需参加全省初中学业水平考试，只是中考成绩不再作为普通高中的录取门槛。学生在高一有机会进行分流，依据实际情况可以选择去职高就读。
今年秋季学期，湖南省娄底市2所试点校将开始采取“十二年一贯制”贯通培养试点模式，贯通培养班学生从小学一年级入学，经过九年义务教育后可免于中考，直接进入普通高中阶段学习。
据媒体此前报道，嵊泗县教育局教育科科长邱晓炯表示，嵊泗县岛屿分散、生源减少，教育资源配置问题愈加突出，在这种情况下，中考的选拔会异常放大学生间的竞争，加剧教育“内卷”，取消中考选拔功能，是该县应对现实困境的一种“应势之举”。
嵊泗县的案例是个案，难以复制到其他地区，相比之下，成都和娄底的做法更具普适性。
成都强调从育分向育人转变，娄底旨在推动教育从“筛选导向”向“育人导向”转型。
在班级规模、招生方式上，两地采取相似的做法，但退出机制有所不同。
成都的退出节点是小升初信息核对前或中考报名前，娄底的是初二年级第二学期结束前。成都的学生退出后转入本校同年级非贯通班级就读，娄底的学生退出后转入本校同年级普通班级或调剂至就近的义务教育学校就读。
从这几个地方的案例能看出，中考的选拔功能和带来的升学竞争正在被淡化，未来可能还会有更多城市加入改革试点的名单。
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