编者按：2026年1月9日，我校举行2025学年德育年会，主题为“新时代高中智慧型班主任的素养与担当”。
会上，14位老师的“我的育人故事”荣获“优秀育人案例”奖，部分温暖而深刻的故事在《黄冈日报》“教育园地”栏目及本公众号刊发。
让我们一同走进黄冈中学教师的教育世界，感受他们的智慧与担当。
纸 短 情 长
2027届7班 马 力
PROFILE
马力，中共党员，华中师范大学硕士，黄冈市骨干教师，多次获评市（校）“优秀共产党员”“优秀班主任”“模范园丁”等荣誉称号。所带2020届、2021届、2024届三届毕业班高考均分稳定在640分以上，累计10人考入清华、北大，多数学生被“985”高校录取。指导学生在全国高中数学联赛中屡获一、二、三等奖。
笔墨传情，见字如面。短短纸条，是点燃教育信念的火种，是引领育人远航的灯塔，也是师生之间传递温暖的桥梁。师爱深深，写不尽对迷途的指点，说不完对未来的希冀。
自工作以来，在我身上发生过很多很多与学生相关的育人故事。故事很多，但也很平凡，突然也不知道从何说起，讲关于谁的故事。于是我去办公桌找找灵感，终于，在不起眼的地方找到了一个信封，里面保存了汪同学写给我的三张纸条，纸张很小，文字也很短，但“纸短情长”，让我难以忘怀。所以我今天就以“纸短情长”作为我的题目，讲述三张纸条的故事。
情起——轻轻地“试探”
我们的故事开始于2020年8月中旬。当时我接手这个新高三（7）班才一周时间，很多地方还等待我去发现。此时桌上突然有一张字条：马老师好，我是汪同学。我和前面的班主任发生过冲突，会被你区别对待吗？会重新得到认可吗？
在我进班前，我也向吴主任还有班级科任老师了解过汪同学：有个性，有想法，而且与前班主任有一定的隔阂，偶尔发生冲突。这个问题摆在我面前，我猜想可能是同学们对我的一个“试探”，如果处理不好，我在学生心目中的印象会大打折扣。为此，我向班干部了解情况，也让科任老师谈了自己的看法，也向前班主任询问了原委。之后我找到汪同学，表达了我的观点：
首先，我理解班主任的严格管理是为了学生的长远发展。对待班级管理有自己的想法，可以表达自己的困惑或不满，但是要注意尊重班主任，注意沟通的方式与技巧。当然，我也理解，你有时候也是站在同学立场，为班级出谋划策。希望你努力做一个品学兼优的学生，在未来的三百天里和我好好相处。
马老师和孩子们一起春游
情深——困顿的指点
2021届的同学们其实也是非常不易的，他们的一轮复习很大部分是通过网课进行的。因此9月份的黄冈市新起点考试，不少同学有些失落，包括汪同学，勉强过了武大线。转眼，十一月份的鄂东南联考又迫在眉睫，同学们都想证明自己。其实我也感觉班级很沉闷，同学们压力很大，但是都在咬牙坚持着。正当我准备找汪同学等其他同学做心理疏导时，我的《核按钮》这本书上多了一张纸条：马老师，帮帮管同学吧，他快撑不住了！
当我看到这封信时，我对汪同学有种莫名的好感：因为我最近为了跟他做好交流，把他近期的学习情况做了了解。其实他的近期成绩更加“惨不忍睹”，甚至比管同学更落后，这个时候他想到的居然是别人。当然，我也感受到汪同学最近也一直在努力，晚饭都没去食堂吃饭，只是带了一点面包。当天晚饭，我特意去食堂带来了他们最爱的拉面——“一样一半加个蛋”的标配，把他喊到数学办公室。他在我桌上大口吃起拉面，我开玩笑道：“你成绩都这么堪忧了，咋还想着让我找管同学呢？”他笑道：“我还可以承受得住，但是我感觉到他哭了，作为好朋友，我不知道怎么安慰他，我也怕他难堪。”
高中时期同学们一起成长、一起进步，互相帮助、互相照顾，这种友情是永远不会褪色的。高中同学的友谊，像是一把神奇的钥匙，打开了青春的心门。在成长的道路上，我们一起笑过、哭过，一起经历过风风雨雨，一起走向未来。这种友谊，无比珍贵。
同学们一起欢庆元旦
一起成长 获奖多多
情长——深情的告白
12月的某一天晚饭后，我来到数学办公室，桌面上显眼的地方有一张纸条，写着：“马老师，我要学医！我要学医！我要学医！”虽然忘了署名，但是我一眼看出来这是汪同学的字。我猜到了一些原因——今天下午刚刚听了北大医学教授的讲座，估计对医学来了兴趣。我立马进班，找他谈了。他表达了他一直以来对医学的热爱。他说，开学之初，看了《开学第一课》，学习了钟南山院士的伟大事迹，听到了我校学子与钟南山院士的连线，埋下了学医的种子；加上今天北大院士的讲座，更坚定了他的信念：我要学医。他侃侃而谈：经历了疫情，让他深刻感受到医学的重要性。
听了汪同学的感想，我的眼眶再一次湿润。所有的付出，终会在你意想不到的时刻给你最出乎意料的礼物。在有些人看来，汪同学是个“刺头”，挑老师理，喜欢与老师争辩。其实，接7班班主任这四五个月以来，我发现每次与汪同学谈心还是非常舒畅的，这也让我深刻意识到：谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，学生感觉到老师对自己的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到老师的真诚、情操的高尚、充满智慧、心地的善良。多知心话，少客套话；多和风细雨，少阴风冷雨。
我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，就更要求班主任在教育学生的时候要“如履薄冰”“战战兢兢”，使智慧贯穿在教育的日常管理中。不能不管学生的实际，任意随自己的喜恶、自己的心情的好坏而想当然行事。多攻“心”，少攻“身”。攻心为上，攻身为下。人的心是世界上最柔软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。我们知道“消化”羽毛很容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样，只要给它温暖。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任，是一个事半功倍的班主任，是一个细心的、充满教育智慧的班主任。
情伸——此情可待
其实到这里，我与汪同学有关高中故事的三张纸条已经“结束”啦。在拿到了录取通知书后，他用QQ给我发了几句感谢的话：马老师，真的很感谢您！一年改变了很多，让我从班上中下游考到了班级第一名，去了北大！以后需要我的时候，随时！
大三寒假期间，我再次邀请他前来我新的高三（7）班做一个宣讲。刚好学生寒假收假周三数学晚自习没有考试，他讲了一个多小时，学生一直舍不得他走，后来他也去（8）班讲了不少时间。由于是晚自习，都没办法请他吃个饭。
汪同学回校宣讲
三年后，我的2024届学生，有近十来人，在他的影响下也报考医学专业准备从事医学工作，如张同学录取北大医学技术，马同学录取武大口腔医学本博八年连读，高同学录取武大临床医学本博八年连读……
总之，班主任是一个艰巨但是非常有意义的工作。但是只要我们做了，用心去做了，学生都是会切身感受到的，学生会把你永远记在心里。我在启黄初中的时候，一旦我感冒，我的办公桌上就会被学生放很多的感冒药，各式各样。再说我这一届刚刚毕业的学生，有一个江同学，利用高三毕业的暑假（还没有去大学），做家教赚的第一笔钱，给我买了一份简单但令人满意的礼物寄给我。这就是回馈，这就是我们的满足。
马老师家访
我很喜欢在黄冈中学工作的每一天。虽然现在我的前进步伐还比较缓慢，但是我坚信着我的信念：黄冈中学见证着我的一切——见证了我的成长，见证了我的爱情，给了我第二次生命（我生病期间，初中、高中老师都去武汉中南医院看望我，送去温暖，当时的何校长、刘书记也亲自去医院关心病情，并让他以前的学生帮我找最好的医护）。未来，我相信，黄高会成就我的事业。
我很喜欢在黄冈中学工作的每一天，当黄冈中学的班主任是幸福的。付出一份爱心，收到十份欢乐。做班主任的幸福，一定不是物质得到极大满足后的幸福，也不是誉满天下的荣耀，班主任的幸福更多的只是一些平凡的小事带来的感动。班主任的幸福也许是早晨走进教室学生朗朗的读书声；班主任的幸福也许是学生悄悄放桌上的一句感谢；班主任的幸福也许只是孩子对自己的一个信任的眼神。总之，幸福是一种很主观的感觉，班主任的幸福，也只有用心用情之后方能体会得到。
马老师耐心辅导学生课业
当老师很幸福。正如我2011年2月份在接受中国教育报采访时所说：我会一辈子当老师。当黄冈中学的老师很温馨，我上班的每一天都是满足，这里有着我的希望。其实对于我而言，我是非常热爱教师这个职业的。
我把学生比作水，那么我就是鱼，离开他们我难生存，生存得不开心，很难体现我的价值。其实我是一个自卑的人，一个不善于言谈的人，但是我在课堂上、在我的教学中，我很自信，我也能健谈，因为那是我对教学的热爱。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任以及教学工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天！
毕业生回校看望马老师
情不知所起，一往而情深。情不知所终，深情而自长。对于已经从事班主任工作15年的我来说，这三张纸条让我认识到“爱生育人”是教育的灵魂。心中有爱，才能让每一片与众不同的树叶绽放出属于自己的光芒。
作为中青年教师的我们，在这个广阔的舞台上，需要将理想信念作为“原生动力”，将责任使命作为“意志盔甲”，将个人奋斗融入时代洪流，不驰于空想，不骛于虚声，为党育人，为国育才，不断在教书育人的岗位上创造新业绩、谱写新乐章、绽放新芳华！
供稿 | 马 力
编辑 | 王 惠
审核 | 王建文 / 张 旭
终审 | 秦 鹏
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