7月17日，淮南师范学院美术与设计学院“陶次元”暑期三下乡社会实践服务队走进学校乡村振兴定点帮扶地——阜阳市颍泉区行流镇大周村，以寿州窑非遗文化为核心载体，开设趣味科普、黏土制陶系列公益美育课堂。在这场与千年窑火的乡野对话中，志愿者与乡村留守儿童以泥为媒、以艺连心，既为当地孩子送去了优质美育资源，也在基层一线感悟了一堂生动的美育“大思政课”。
“大家看这件黄釉陶罐，温润透亮的蜜蜡黄，就是寿州窑最标志性的色彩。”课堂上，志愿者避开晦涩的专业术语，借助动画短片、文物实拍图与民间小故事，把寿州窑的千年历史拆解成孩子们听得懂的内容。从盛唐时期的兴盛光景，到刻花、点彩的传统装饰技法，再到瓶、罐、瓷盏等经典器型，一个个鲜活的知识点顺着乡土故事走进了孩子们心里。
“以前只知道景德镇有瓷器，原来咱们安徽老家也有这么好看的古瓷。”课堂上，不少孩子是第一次听说寿州窑，纷纷举起小手提问：“瓷窑是怎么烧的？瓷器为什么偏偏是黄色的？”稚嫩的问题挤满了整堂课。短短一节科普课，把遥远的博物馆文物拉到了眼前，把中华优秀传统文化的种子悄悄种进了孩子们心底。
“泥土里捏出的不只是器物的造型，更是孩子们对传统文化最直白的喜爱。”参与此次三下乡活动的志愿者刘子娴在协助孩子修整陶坯边缘时感慨地说：“在校期间学习寿州窑设计创作，总觉得非遗局限于图纸与课本，直到牵着孩子们的手捏出第一只陶罐，才触摸到传统工艺扎根乡土的鲜活温度。”
理论科普结束后，最受期待的手工实操体验环节正式开启。考虑低龄儿童的操作安全，团队选用环保超轻黏土简化传统制陶工序，志愿者们分组结对，手把手示范揉泥、塑形、拉高、修边的基础手法，带领孩子们复刻寿州窑经典器型。原本拘谨腼腆的孩子们全身心投入创作，活动室气氛越发轻松热烈。有的皱着眉头反复调整罐口的弧度，力求捏出和图片上一模一样的陶罐；有的凑在一起小声讨论，给手里的杯子刻上小花、星星与小房子；还有年纪小的孩子不小心把黏土蹭到了脸颊上，惹得周围伙伴笑作一团，自己也跟着不好意思地挠头。圆滚滚的陶罐、小巧的笔筒、带着爱心纹路的杯子，每一件造型各异的作品，都藏着孩童最纯粹的创意与欢喜。
环境设计专业的志愿者余浩淼也深有感触：“出发前我还担心非遗内容对孩子们来说太枯燥，可看到他们捧着作品眼睛发亮的样子，才明白最好的传承从来不是生硬的讲解，而是让文化可触可感、可亲可近。看着他们从拘谨地坐着，到举着作品追着我们分享创意，这份触动比任何课堂收获都更深刻。”
这场陶艺体验不只是简单的手工活动，更是把非遗知识转化成了鲜活的身体记忆。孩子们亲手感受泥土塑形的过程，直观读懂了古代窑工制陶的不易，也让书本里的文字，变成了掌心温热的实践印记。
课程尾声，孩子们捧着自己亲手制作的黏土作品爱不释手：有的小心翼翼托在胸前，生怕碰坏了边角；有的追着志愿者问“哥哥姐姐下次什么时候再来”；还有几个孩子主动留下来帮忙收拾桌椅，嘴里还念叨着刚学到的寿州窑小知识。
安徽省民政厅驻行流镇大周村第一书记虞后兵对本次依托定点帮扶开展的非遗美育支教给予高度肯定：“乡村美育资源相对薄弱，淮南师范学院持续深耕颍泉区定点帮扶工作，将高校优质美育资源下沉乡村、惠及乡村青少年群体，既丰富了孩子们的暑期生活，补齐乡村美育短板，也助力本土非遗文化普及传承，成效扎实、意义深远。”
“陶次元”实践团队指导教师张文俊表示，学院立足美术设计专业优势，摒弃形式化的支教模式，以本土非遗为抓手把美育课堂搬到乡村一线。“寿州窑扎根在江淮乡土，乡村孩子生长在这片土地，二者本就有着天然的联结。我们希望通过陶艺实践，让传统文化真正浸润童心，让非遗传承在乡村落地生根。体力上的忙碌是短暂的，但非遗美育带给孩子、也带给我们的触动，会长久留存。”
一捧黏土承千年窑韵，一支画笔点亮乡村童心。此次行流镇非遗美育实践，是淮南师范学院扎实推进颍泉区定点帮扶、美育赋能乡村振兴的生动实践，也是学校推进文化传承、美育助农、实践育人融合落地的生动缩影。师院青年学子以陶艺为桥、以美育为媒，扎根基层、服务孩童，在泥土与色彩间传递着非遗的温度。未来，学院青年将持续奔赴乡村一线，坚守美育初心，传承本土非遗文脉，把青春创意与专业力量，挥洒在乡村振兴的广阔田野上。
通讯员 王会
本网记者 陈璐
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