稻花香里说丰年，听取“荷”声一片 —— 第四届“小荷之声”志愿宣讲在全国十省市开展|小荷|教育|核工业|核科学|科技馆

近日，随着第四届“小荷之声”青少年核科普志愿者体验营在全国12个营地相继完成系统性核科学知识培训，各营地已全面进入志愿宣讲环节。从北京到嘉峪关，从上海到霞浦，学员们正陆续走进学校、社区、书店、商场等社会公共场所，将所学核科学知识传递给身边更多人。

2026年第四届“小荷之声”在全国共设置12个营地，覆盖北京、天津、上海、浙江等省市，由当地涉核企业或相关单位承办。

不止于听课，每个营地都有自己的科普“打开方式”

自5月起，各营地陆续启动。同样都是核科普培训，但每个营地的“打开方式”各有千秋。

在北京，筑梦强核营的学员们完成课程培训后，走进中国核工业科技馆，在“核工业发展史”“核科学探秘”等展区中触摸核工业的历史脉络。7月4日，学员们又走进北京图书大厦开展集中宣讲，用有趣的核科学知识点亮公共文化空间。

在天津，中核机械营的学员们听“行走的思政课”重温“两弹一星”奋斗史，听核能知识课掌握核科学基础知识，再走进展厅和生产车间感受核工业的真实场景。活动还联合东丽共青团暑期爱心托管班共同开展，让科学知识覆盖到更多青少年，让志愿服务精神具象而真切。

在上海，中核五公司营的学员们从公司展厅到中国核电科技馆，从核工业的创业记忆到自主创新的前沿成果，一路参观学习，在核电机组模型与互动展项中深入了解我国核电事业的发展历程。该营地还依托成立五年的“Give Me Five”志愿服务团队，大手拉小手，将科普课堂与企业社会责任深度结合，传递爱与责任。

在浙江海盐，国之光荣营的学员们完成了“走进核电厂”“华龙一号”“同位素探秘”三大主题课程培训，亲手搭建核电机组积木模型，沉浸式体验《核力总动员》4D影片，还乘车游览了秦山核电厂区，百闻不如一见——从书本上的核电原理到车窗外的反应堆实景，隔着一层玻璃的震撼，远比任何课件都更直接、更生动。

在浙江三门，三门核电营的学员们在六一前夕上演了“硬核六一”——15名学员每人带着两位好友走进三门核电，在展厅前讲解核反应堆工作原理与四道安全屏障，还走进模拟机房探秘“黄金人”的成长之路，稚嫩的讲解声成为展厅里独特的风景。这次的“1+2”，走出了让人充满想象的“三人行”。

在福建云霄，龙腾云霄营的学员们聆听清华大学老师的专业授课，参与核科普互动体验、亲手操作核物理实验、接受口才专项训练，在玩中学、学中乐。6月中旬，学员们奔赴深圳开展科创研学，从“大潮起珠江”展览馆到深圳科学技术馆，从比亚迪云巴无人智驾到无人机灯光秀，将核能知识与前沿科技融会贯通。AI已来，有核相伴，更有力、更闪亮。

在福建霞浦，霞浦快堆营的学员们在宁德市科技馆感受科技强国魅力，在霞浦核电宣传展示中心了解先进核能技术。开营仪式上，霞浦县科技馆负责人演示了空气炮、马德堡半球和火焰掌等科学实验秀，让学员们近距离感受空气动力与大气压强的神奇力量。物理很神奇，核能很奇妙，未来在青年。

在甘肃嘉峪关，中国核城营的学员们走进中核四0四展览馆和“核城记忆”陈列馆，通过影像资料、历史实物与口述史料，感悟几代核工业人在戈壁滩上接续奋斗的光辉历程。培训后，学员们分成模型组、宣讲组及创作组完成实践任务，以不同形式巩固所学。6月27日，学员们在中核四0四基地开展集中宣讲，吸引了众多学生和家长踊跃参与。有志不在年高，在“小荷”们的宣讲中，核工业精神薪火相传。

在甘肃兰州，作为“小荷之声”首次落地兰州的营地，兰铀筑梦营由甘肃省科技厅担任指导单位。学员们先后走进中核兰铀爱国主义教育科普馆、王承书纪念馆，聆听老一辈核工业人扎根戈壁、以身许国的奋斗故事。经过系统培训与充分筹备，学员先后在西固区福利路第一小学、福利三小、万科水晶城小学开展集中宣讲，并走进西固区“小我融入大我·盛夏大美金城”小小讲解员总决赛现场进行科普分享；多名学员还立足本校班级自主开展宣讲活动。传播核科学知识，传承红色军工基因，从娃娃抓起。

在陕西白河县，白河科趣营特别邀请往届优秀学员进行宣讲示范，以“过来人”的真实经历激发新一届学员的使命感，城关镇中心小学的60名学生接受培训。白河科趣营作为唯一由非涉核单位承办的营地，为“地方教育主管部门+央企品牌”的协同育人提供了示范样本。

在山东荣成，华能石核营的学员们走进全球首座第四代高温气冷堆现场，在科技馆学习四代核电技术原理，漫步厂区生态湖区见证核电绿色成果，在有奖竞猜与创意涂鸦中描绘绿色能源未来。高温堆温度高，不如学员的热情高。

“学习者”到“传播者” ，以青少年视角打破核科学距离感

第四届“小荷之声”活动延续“科学教育+科普体验+志愿服务”的培育模式，让青少年在系统性课程学习中建立知识框架，在沉浸式实践中积累感性经验，最终通过志愿宣讲完成知识的对外输出。

这种“以青少年讲科普”的模式，正在解决两个现实问题：一是核科学专业门槛高，公众容易产生距离感；二是传播主体单一，难以触达多元人群。当兰铀筑梦营的学员站在小学讲台上向同龄人提问“核电站有几道安全屏障”，当三门核电营的学员带着自己的好朋友走进核电站讲解反应堆原理，当龙腾云霄营的学员把在深圳看到的云巴无人驾驶与核能驱动的绿色交通联系起来——核科学便不再是遥远的概念，而是可感知、可参与、可期待的国家科技力量。

孩子们的语言没有术语壁垒，他们的视角带着天然的好奇与平等。这种从“专家讲给公众听”到“少年讲给大家听”的转换，让核科普实现了“培养一个学员，影响一个家庭，带动一个学校，辐射一个社区”的裂变式传播效果。

从戈壁到海滨，更多故事还在发生

随着各营地学员陆续走上宣讲舞台，这场由近500名青少年参与的核科学传播行动，正在通过学校、社区等渠道持续触达更多人群。后续，各营地将对学员宣讲情况进行考核评审，并组织优秀学员代表开展核科技主题研学夏令营活动。