相隔两千多公里
福建与宁夏遥遥相望
前后共有439名厦门大学研支团成员
一路向西奔赴宁夏大山
他们一年又一年接力坚守
用自己的青春时光
陪伴山区孩子读书成长
为偏远乡村的教育事业
注入实实在在的力量
01 “我为这群孩子们写了一本书。”
第7届研究生支教团队员
2005年，我怀着对乡村教育的赤忱，和厦大支教队友们抵达宁夏海原。
一次家访，我与一起支教的老师冒着风沙，翻山越岭近两个小时才到达学生马明福（化名）的家，黄土垒成的小院里只剩下几根灰色的树丫。无论生活如何困苦，但当谈起“念书”两个字，马明福同学的眼睛就亮了起来，流露出憧憬与渴望。
在海原县支教的岁月里，我无数次被这样怀着朴素向往的真挚眼睛触动。孩子们纯粹的话语和梦想，让我仿佛看到西海固高原上的小苗，他们带着生命的希望在奋斗，坚韧地向梦想努力，我相信终有一天他们会长成参天大树。
那年，我利用课余时间，用文字刻录下那一双双渴求知识的眼睛、一张张懂事坚韧的脸庞，真实记录下自己支教实践的历程和大山深处孩子们的故事，点滴文字汇集成20多万字的西部支教纪实篇《把梦留住》。期望那些被记录下来的“梦”，能被更多人看到，也能照亮更多人的路。
2025年的“宁静夏天”，我再次来到宁夏，看到梦想已经照进现实。“把梦留住”也在我和西部孩子们的经历中记录了20多年。我想，我们永远在追梦的路上，永远不会停下脚步。
02 “那个小男孩站在了我站过的讲台上。”
衷娌
第8届研究生支教团队员
2006年，我在宁夏海原县关桥中学教初一英语。那边的孩子大多没接触过英语，第一节课要从“ABCD”开始教。
虎小云是我后来选的英语课代表。我已经记不清第一次注意到他是什么时候了，只记得每次站在讲台前领读时，他总是声音洪亮，一点都不怯场。黄土高原的风把孩子们的脸吹得干裂，可他的眼睛很亮，带着一种对外面世界的好奇。
支教结束前，我送给全班一句话：“Never give up.” 我希望他们以后遇到困难时，能多坚持一下。
前几年我才知道，虎小云一直记得这句话。那个曾经站在讲台前领读的小男孩，后来考上了大学，选了英语教育专业，回到关桥中学，站在了我当年站过的讲台上。他所在的英语组里，还坐着后几届的厦大支教团队员。
听到这些，我很意外，也很感动。离开的那个清晨，我们天没亮就匆匆启程，怕学生哭，也怕自己哭。我以为那一年很短，可很多年后我才发现，有些话真的会被孩子记很久，有些光，也真的会一直亮下去。教育留下的不只是知识，更是让孩子知道，原来人生还有别的可能。
03 “我的学生跨越山海来到了厦大！”
李富贵
第13届研究生支教团队员
我从少数民族山区里走出来，是家人、老师和陌生的善意托着我走出了山沟，于是从那时起我就有了一个念头：要将这份温暖传递出去。这便是我坚定投身支教的初心。
支教期间我负责全校近三分之一学生的健康教育课程，孩子们喜欢叫我“健康老师”。课余时间，我常去宿舍找孩子们谈心，每到周末就踩着土路下乡，把募集来的棉衣、书本送到孩子们的手中。
最让我触动的是读博那年，曾经教过的学生蔡小渊（化名）真的考进了厦大航空航天学院！他告诉我，当年听我分享在厦大的求学经历后，他便把厦门大学定为自己的奋斗目标。后来他还顺利保送了天津大学的研究生。
我想，这便是支教传递的无形力量：我们在少年心底种下向善、奋进的种子，多年后生根发芽，指引他们跨越山海，奔赴更远的前路。
04 “我在西海固组建了一支合唱团。”
潘苑
第20届研究生支教团队员
起初我也犹疑过，音乐能给娃娃们带去什么？带着这份思索，我去往西海固的一所中学，组建了一支合唱团。
成团的午后，隆德四中小小的音乐教室被前来报名的孩子挤得水泄不通，他们个个红着脸，低头搓着小手，眨巴着水灵灵的眼睛。周一到周四晚，我们相约在音乐教室里，我唱一句，娃们跟着唱一句。
当我把他们的手放在电子琴上，我看到了他们手背上的道道划痕。这群孩子走出校园，可能就是家里的顶梁柱，要收割作物，还要照顾爷爷奶奶。这个教室或许是他们少有的“心灵栖息地”。我高兴地看到，娃们的笑容渐渐多了起来，站在台上大大方方，走出音乐教室，学习也更有奔头。
我们一同参加县里的比赛，全员招募的七八十个娃里，只有六十多人能上场。我跟孩子们解释，“哪怕不上场，合唱团依旧为所有人进行训练。”比赛不乏来自县城的对手，我们最终拿了“断层第一”。娃们一股脑地涌向我，说要“继续唱”“唱到北京去”，眼前那些泛着红晕的幸福脸庞，是我一生的记忆珍藏。
我突然明白，音乐带给娃们的不仅是一项爱好，还有自信与快乐的能力。
青春有无数种选择，一批又一批年轻人奔赴山海，驻守乡村课堂。山里的清风见证过他们的坚守，深夜的灯光记录着他们的付出。跨越千里的奔赴，这份代代相传的青春力量，拉近了山海的距离，让大山的希望，一直延续生长。
来源：共青团中央、厦门大学 编辑：宝 蓝 校对：吴 欣 校审：余运炜
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