7月17日下午，由南京师范大学联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席、非洲联盟发展署（AUDA-NEPAD）联合主办，教育科学学院承办的首届非盟成员国K-12技术与工程教育暨STEM教育高级研修班圆满结业。江苏省教育厅党组成员、副厅长杨树兵，江苏省人民政府外事办公室党组成员、副主任沈雁飞，南京师范大学党委常委、副校长陈庆荣，教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟，非洲联盟发展署（AUDA-NEPAD）人力资本、机构与社会发展司司长西梅尔·格雷-约翰逊出席结业仪式。来自加纳、埃塞俄比亚、尼日利亚、多哥、喀麦隆等非盟成员国教育主管部门、高校和技术职业教育机构的学员，以及有关国际组织、科研院所、合作企业代表参加活动。结业仪式由教育科学学院院长叶忠主持。
本次高级研修班于7月6日至17日举办，是南京师范大学联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席成立以来举办的首个面向非盟成员国的国际高级研修项目，也是学校深入落实中非合作论坛北京峰会成果、积极服务国家教育对外开放战略、深化中非教育交流合作的重要实践。研修班聚焦K-12技术与工程教育暨STEM教育发展，围绕课程开发、教学创新、教师专业发展、教育数字化和未来科技人才培养等主题，通过专题讲座、案例研讨、实践工作坊、学校考察、企业参访、课程设计和成果汇报等多元化研修形式，系统展示了中国K-12技术与工程教育的发展理念、课程体系和实践经验，为非盟成员国教育管理者、教育工作者搭建了高水平学习交流平台。
凝聚合作共识共绘发展蓝图
陈庆荣代表学校向顺利完成研修任务的全体学员表示祝贺，向长期以来关心支持学校事业发展的教育部基础教育司、江苏省教育厅、江苏省人民政府外事办公室、非洲联盟发展署（AUDA-NEPAD）及各合作单位表示感谢。他表示，南京师范大学始终坚持开放办学，积极服务国家教育对外开放战略，充分发挥联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席平台优势，持续深化与国际组织及海外高校的交流合作。希望以此次研修班为新的起点，进一步拓展中非教育合作的广度与深度，在K-12技术与工程暨STEM课程建设、教师培养、科学研究、资源开发等领域开展更加务实深入的合作，共同推动技术与工程教育创新发展，为促进中非教育交流互鉴和青年成长成才贡献智慧与力量。
杨树兵代表江苏省教育厅向全体学员顺利结业表示祝贺，对本次研修班取得的丰硕成果给予充分肯定。他表示，K-12技术与工程教育不仅关乎青少年的成长，更关系国家创新能力和未来竞争力。本次研修班是落实习近平主席在中非合作论坛北京峰会上的重要倡议和中非人文交流合作部署的江苏实践。希望全体学员把在江苏的所学、所见、所悟带回非洲，转化为推动本国课程建设、教师培养和教育改革的实际行动，以教育合作促进共同发展。江苏省教育厅也将继续支持联合国教科文组织教席与非盟国家深化合作，携手推进K-12技术与工程暨STEM教育创新发展，以教育之力筑牢中非命运共同体根基。
黄伟代表教育部基础教育司向全体学员顺利结业表示祝贺。他指出，当今世界，技术素养已从“附加技能”发展为面向未来的重要核心素养，K-12阶段技术与工程教育是培养创新人才的重要基础。中国基础教育正加快推进高质量发展，希望学员们将“做中学、用中学、创中学”的教育理念带回非洲，结合本国教育实际探索创新实践。教育部基础教育司将持续支持中非K-12技术与工程教育交流合作，推动双方互学互鉴、共同发展，为构建新时代全天候中非命运共同体贡献教育力量。
西梅尔·格雷-约翰逊代表非洲联盟发展署首席执行官致辞。他表示，本次研修是非盟发展署与南京师范大学联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席合作的重要里程碑，也是南南合作推动非洲教育发展、服务《非盟2063议程》的务实实践。未来，非盟发展署将组织各成员国教育政策制定者和骨干教师参与后续三年系列培训项目，持续推进课程建设、教师培养和教育创新实践，推动形成政府、高校、产业协同发展的创新教育生态，助力非洲青年未来技能培养和可持续发展。
教席合作伙伴代表、星际宇航科学研究院和新加坡卫星网络集团董事会主席曲志敏在发言中表示，人工智能、空间科技等新兴技术正深刻改变人才培养方式，产业界与教育界深化协同、推动科教融汇已成为培养未来创新人才的重要路径。未来，将依托航空航天、卫星技术等优势资源，与联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席、非洲联盟发展署及非洲各国教育机构深化合作，共同推进国际课程建设、教育资源开发和青少年科技教育实践，为K-12技术与工程教育高质量发展贡献力量。
展示研修成果深化务实合作
作为本次研修班的重要成果，联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席分别与非洲联盟发展署（AUDA-NEPAD）签署合作备忘录，与星际宇航科学研究院、新加坡卫星网络集团签署战略合作协议。根据协议，教席将与非盟发展署在K-12教育体系规划、课程建设、师资培养、科学研究、数字教育资源开发、学生成果展示、国际合作网络建设等方面建立长期合作机制；与星际宇航科学研究院、新加坡卫星网络集团围绕通信、遥感、卫星技术等在教育领域的应用，以及科技教育实验、工程技术普及、公益服务等开展战略合作，进一步深化科教融汇和产学协同，汇聚国际优质教育资源，共同推动技术与工程教育创新发展和国际合作平台建设。
成果展示环节，学员代表分享了研修期间的学习收获和实践思考。大家一致表示，本次研修不仅深入了解了中国K-12技术与工程教育暨STEM教育的发展理念、课程体系和实践经验，更深化了对课程建设、项目化学习、教育数字化以及创新人才培养的认识。回国后，将结合本国教育实际，积极推进课程改革、教师培训和教育创新实践，促进研修成果在本土落地应用。
联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席主持人顾建军教授系统总结了本次研修成果，并围绕课程开发、教师专业发展、数字教育资源建设、国际青少年科技创新活动、联合实验室建设等方面介绍了未来合作规划。他表示，教席将继续发挥国际组织平台优势，深化与非洲联盟发展署及相关国际机构合作，推动构建开放共享、协同创新的国际合作网络，为全球技术与工程教育发展贡献中国智慧和中国方案。
随后，西梅尔·格雷-约翰逊和顾建军教授共同为全体学员颁发结业证书。
发挥教席优势服务全球教育
本次高级研修班是联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席与非洲联盟发展署联合举办的首期高级研修项目。研修聚焦课程开发、教学创新、科技实践和学生发展，围绕人工智能、智能制造、机器人技术、低空经济、海洋科技、宇航科技等前沿领域，组织开展专家讲座、案例研讨、实践工作坊、学校考察、企业参访和本土课程规划等系列活动，全面展示了中国K-12技术与工程教育改革创新成果，帮助学员提升课程设计和教育实践能力，为推动非洲国家技术与工程教育改革提供了有益借鉴。
近年来，南京师范大学教育科学学院依托联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席，积极推进技术与工程教育领域国际合作，不断深化与国际组织、海外高校和科研机构的交流，在课程建设、教师培养、科学研究、国际学术交流等方面取得了一系列成果。本次研修班的成功举办，是学院服务国家教育对外开放战略、深化中非教育合作的重要实践，也是发挥国际平台优势、服务全球教育治理的生动体现。
本次高级研修班的圆满结业，不仅标志着首届非盟成员国K-12技术与工程教育暨STEM教育高级研修项目顺利完成，也开启了中非技术与工程教育长期合作的新起点。未来，南京师范大学教育科学学院将继续依托联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席，持续深化与非洲联盟发展署及非洲各国教育机构的合作，进一步推进课程研发、教师专业发展、数字教育资源建设、国际科研合作和青年科技创新交流，不断提升我国技术与工程教育的国际影响力，为促进中非教育交流合作、推动全球教育可持续发展贡献更多南师智慧和中国方案。
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