秉笔察实情 心归乡土间

作为宣传组的一员，在三下乡社会实践期间，我的工作是穿梭于各类特色课堂，依靠文字与影像记录实践全过程。起初我将宣传工作简单理解为流程化撰稿，伴随着一次次深入现场观察记录，我的认知慢慢发生改变，也打破了以往对于乡村孩童的固有印象。

在记录趣味数学课堂时，团队按照低年级教学标准设计教学内容，计划借助小组比拼的形式，帮助学生巩固一百以内加减法。在前期构思文稿时，我存在主观预判，想当然地认为孩子们的基础相对薄弱，整篇写作思路都围绕着帮扶提升展开，没有结合真实学情展开思考。

走进课堂开展拍摄工作，现场情况打破了我的固有认知。一年级学生有着十分扎实的运算功底，大部分孩子都能熟练完成一百以内加减法，作答迅速准确，还愿意互相交流口算技巧。孩子们学习态度端正踏实，日常积累十分牢固，这样的现状和我之前的想象有着明显差距，也让我意识到主观臆断是宣传写作的大忌。

整理素材的过程中，我调整了写作方向。宣传报道的核心，是客观还原真实场景，展现乡村学子勤学向上的风貌。不少乡村学生踏实刻苦，拥有不错的学习能力，只是缺少展示自我的平台。作为宣传人员，应当放下刻板印象，立足现场观察实情，用客观平实的文字讲述真实故事，而不是凭借固有看法进行创作。

这段经历为我的宣传工作带来重要启发。今后在开展记录工作时，我会坚持深入一线、实事求是，以真诚的视角挖掘乡土里的闪光点，把乡村少年勤奋好学的风貌如实传递出去，让宣传文字拥有真实的力量。

打开网易新闻 查看精彩图片