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“不仅要传授知识，更要培养师资、搭建平台，让创新的种子在巩留生根发芽。”这是出发援疆前，黄卫良默默许下的诺言。回望过去五百多个日夜，他用一道独特的公式作答：三十年教龄的深厚沉淀，加一年半援疆的激情淬炼，等于一群边疆少年被点亮的、通往无限可能的梦想。
课堂破冰：让物理“活”在孩子眼前
执教三十载，黄卫良本以为早已洞悉教育的底色。然而，当他真正站上巩留的讲台，才再次掂出了“教师”二字的分量。
受援地师资紧缺，黄卫良主动扛起五个班级的物理教学，周课时近二十节。无数个深夜，陪伴他的是窗外的天山月影与案头的作业本。但他最揪心的并非疲惫，而是孩子们参差不齐的基础与抽象物理概念间的鸿沟——那一双双课上茫然的眼睛，比任何教学难题都更刺痛他的心。
为了让课堂“沸腾”起来，他把实验室搬进了教室：自制创新教具，设计趣味实验，把枯燥的公式化作触手可及的神奇现象。渐渐地，孩子们眼里的光亮了，讲台下举起的手密了。在三次伊犁州期末统考中，他所带班级成绩稳居全县前列。这些数字的背后，是一个个深夜的坚守，更是边疆孩子对知识最纯真、最热烈的回应。
薪火接力：锻造“带不走”的师资队伍
“授人以鱼，不如授人以渔。”黄卫良深知，一己之力终有尽时，为边疆教育留下“火种”，才是真正深远的改变——这是他援疆期间倾注心血最多的一件事。
他主持巩留县高中物理名师工作室，以自制教具研发和实验教学创新为突破口，向青年教师系统传授先进理念，手把手教他们3D建模打印、激光切割、智能硬件与传感器应用。公开课、专题培训、教研研讨几乎周周不断，他陪着青年教师打磨课程、研发教具，对待每一个教研难题都一丝不苟。
一年多来，团队青年教师开发了数十款优秀创新教具，开设县级以上公开课及讲座20多节，在各级比赛中获奖20余人次，其中2人斩获自治区奖项，1人更入围全国赛事。看着他们从青涩走向自信，从模仿走向创新，黄卫良倍感欣慰——这支队伍正快速成长为中坚力量。
筑梦启航：把科创种子播进孩子心田
为了让孩子们不仅“听懂”物理，更能“玩转”科学，黄卫良主持了巩留县科技局“创新人才发展项目”，他多方筹措资金，购置电脑、3D打印机、钻床、锯台等设备，以及传感器、创客套件、电子元件等耗材，亲手打造出一座属于边疆少年的“创新梦工厂”。
在这里，书本公式化为指尖创造，创新火花被瞬间点燃。一年多来，团队辅导的学生在县级以上科创比赛中获奖超50人次，其中2人在自治区科创大赛中取得佳绩，实现了受援学校科技教育历史性的突破。当孩子们捧着自己制作的创新作品，眼中闪烁着自信与骄傲的光芒时，黄卫良知道，科学的种子已在这片土地上悄然发芽。
一年半的援疆时光，让黄卫良深切感受到江苏援疆伊犁工作的深度与广度，更让他铭记两地人民跨越千山万水的浓浓情谊。30+1.5=∞——这道公式的答案，镌刻在巩留的课堂上，融进了青年教师的成长里，更映照在边疆孩子被梦想点燃的眼眸中。回望这段岁月，黄卫良感慨万千，他表示将继续与受援学校紧密携手，让这份教育协作的情谊，像那伊犁河水一样绵延不息。
来源：江苏援伊·苏州（张家港）工作组
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