民族崛起有两种方式：一种是厚积薄发的发展进取，另一种就是在吹牛逼中赢麻。而这两个最本质的区别就是教育，而先进的教育不是指数据排名，也不是指有多少高材生，而是有多少能够改变世界的人。世界上最落后的教育是服从，最先进的教育是启智，因此同样教育下的人才立马就高下立判了。下面，我们就来说下教育为什么是一个民族崛起的基础。
首先，好的教育能培养一个民族的长远意识，纵观世界，每个人都把长远挂在嘴上，但真正能够践行长远的却凤毛麟角。一个长远文化产生的领导者具有很强的长远规划和超强的执行力。比如日本就是如此，全世界都在侃侃而谈足球改革，都把长远规划挂在嘴上但只有日本的足球在稳步发展。他们会制定一个切实可行的规划，然后用二十年始终不渝的坚持自己的规划。
从明治维新开始，日本的教育是亚洲最先进的教育体系，从诺贝尔奖到推动社会发展的精英都在诉说其教育的成功。纵观历史所有好的皇帝基本都有一个好的教育，比如汉文帝从小接受薄太后的人生智慧，最终成就文景之治。唐太宗的母亲窦氏出身门阀世家，而且她还是一代才女，因此她才能培养出唐太宗这么优秀的儿子。优秀的教育除了培养长远的认知，也培养出坚韧的性格，这就是管理者千差万别的原因。
其次，好的教育往往能够促进经济的发展。很多人非常好奇，为什么福特身为资本家却会推行八小时呢？因为这就是他的认知，好的教育培养出的管理者会追求经济的持续性，最终让员工和公司共同受益。而不好的管理者会极力压榨员工成本，最终的结果就是百姓消费能力降低，企业的低价倾销毁灭了行业的发展。这样的人被称为“行业百草枯”，而这种大局是需要好的教育来培养出来的，也是一个人无法复制的。
比如胖东来模式很成功，但为什么没有人模仿成功呢？原因很简单，他所受到的短视教育让他压根不会有胖东来那么长远的见识，因此即使制度照搬，他的潜意识也无法理解这种制度的精髓，最终他又怎么可能将这种认知发扬广大呢？当你没有格局理解是精髓，你就必然无法对其在顺应时代的基础上做出改变，最终你就必然会走向没落。最终经济掌握在胖东来这样的人手里和掌握在那些压榨成本内卷衰落的人手里，这就是两个截然不同的结局。
最后，好的教育是可以表现的，教育的本质不是灌输，而是学习的能力。好的教育会让人以不同的角度看待人生，然后有人成为漫画家，有人成为作家，有人成为导演，他们对自己的人生有着清晰的认知和规划。最终教育会成为他们人生的财富。不好的人生抹杀了人们的认知，因此大家只会趋之若鹜，比如一个人干超市赚钱了，然后其他人也干超市打价格战，最终相互内卷走向毁灭。
而不只是经济，文化、影视、动漫等行业也是如此，说到底他们只看到了结果却没有看到自己这么做会有什么样的后果。这种短视是非常可怕的，正如我的邻居一样，你说他爱惜自己的生命吧，他出行不遵守交通规则把自己置于危险之中。可你要说他不爱惜生命吧，他各种保健品就是一顿造。这就是自我认知定位的失败，他的行为只服从于他的认知，这种情绪导向的人生毫无疑问是非常可怕的。
就比如伊朗，他们也拥有过巴列维王朝的繁荣，那么他们为什么没有将其发扬光大呢？因为他们的教育认知只能匹配宗教神学，用一句时髦的话说：“你的思想，配得上你的苦难！”人生其实就是用二十年教育学会思考和学习的能力，然后用一生去学习社会运行的规律和认知。当你把教育物化成学历或者职称的时候，那么教育本身就是很失败的，因为你已经失去了学习的能力。同样是一个民族，为什么明清几百年产生的人才凤毛麟角，而民国十几年却人才辈出的原因，这就是教育的差别。而教育带动了张骞、宋氏兄弟等经济的崛起，也带动了黄埔军校人才的诞生！
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