孩子们如何度过一个快乐而有意义的暑假？这个夏天，重庆的小学生们迎来了一段别样的假期时光。近日，在各学校组织开展的暑期社会实践活动中，孩子们走进山林，在草木之间破译生命的成长密码；担任社区小导游，用童声讲述街巷深处的故事；参观博物馆后，为学校设计独具匠心的专属LOGO。他们在一次次真实的体验中，拓宽视野，也悄然成长。
走进林间课堂 在草木深处探寻成长的答案
这个暑假，巴南区鱼洞第二小学校的学生们需要完成一份“长在山林间”的暑假实践作业。三年级的孩子们带上笔记本，走进乐村国家森林公园，把课堂安放在林间草木之中。
蹲在树下，细细观察一株株从未谋面的植物——用眼睛看纹理，用手指触叶片，用鼻子嗅气味，调动所有感官去认识它们。再翻开笔记本，一笔一画勾勒出它们的轮廓，让它们从“陌生”变成“认识”。走进山林里的中药馆，孩子们在标本架前耐心比对，找到那片和速写本上一模一样的叶子，轻声念出它的名字。从“看见”到“认识”，原来只隔着一次全情投入的探索。
在森林里观察，在笔记本上记录，在中药馆里验证——知识不再是课本上静止的图片，而是扎根泥土、可以被亲手触摸的真实。这份别具匠心的暑假实践，让孩子们在主动发现中体会求知的乐趣，让教育在山林间自然发生，安静扎根。
学生刘曌儿在活动中收获满满：“走进中药馆，找到我画的那片叶子，才知道它叫薄荷——这让我真正从看见走到了认识。在森林里，我学会了观察；在农场里，我体验了劳动；在中药馆里，我验证了所学。这个夏天，我在大自然里慢慢长大了。”刘曌儿开心地说。
鱼洞二小学生刘曌儿走进森林观察植物。
博物馆里过暑假 把三千年的纹样变成身边好物
暑假来临，大渡口区实验小学发布了“我在博物馆里过暑假”生活指南，鼓励孩子们走进博物馆，开启探索之旅。近日，同学们走进成都金沙遗址博物馆，聆听金箔之下沉淀三千年的低语。
陈列馆中央，灯光汇聚在一枚巴掌大的金饰上——那便是金沙遗址的“镇馆之宝”太阳神鸟金饰。参观结束后，同学们将三千年前的纹样融入日常生活：绘制太阳神鸟书签、手绘帆布袋，这些作品还将在开学后的“流动博物馆”中展出。
三年级3班的王娅馨设计了“慧童流动博物馆”LOGO。她巧妙融入了学校的专属山水元素：“江水奔流、青山屹立，是我们学校独有的印记。灵动的曲线代表流动博物馆，寓意文化不息、行走不止；中间的孩童象征热爱探索的我们；搭配学校标志性的绿、蓝、黄三色圆点，代表丰富多彩的知识世界。希望同学们带着好奇心寻访历史，让博物馆走进更多地方。”
大渡口区实验小学学生设计的“流动博物馆”LOGO。
小小导游上线 讲述社区故事
7月19日，沙坪坝区树人博文小学依托校级社工育人项目平台，联合双龙社区与家长代表，共同开展“小小导游·知行融创”社区社会实践活动。
活动前期，学校面向三、四年级招募了十名社区文化小使者，两人一组组建五支小队。队员们利用课余时间走访流杯池、高滩古桥、滨河公园，搜集人文故事并独立设计研学路线。在驻校社工的引导下，各小队交流研讨、反复打磨路线与讲解词，最终融合多方思路，确定出一条兼顾自然风光、人文脉络与便民服务的精品线路。
活动当天，队伍从树人博文小学出发，沿着共同规划的路线依次前行。每一处打卡点位，都有专属小导游自信开讲：站在流杯池旁细述古迹渊源，于高滩古桥上介绍河道变迁，在滨河公园内分享社区生态风光。孩子们用童真质朴的语言，将熟悉的街巷风景与本土历史娓娓道来。
原来日常往返的上学路，竟藏着社区的烟火气与深厚底蕴。那些曾经对周边配套和人文资源一知半解的孩子们，在实地讲解中拉近了与社区的距离，“社区小主人”的归属感在行走间悄然生根。
沙坪坝区树人博文小学学生参加实践活动。
随后，同学们还在双龙社区开启了趣味冰粉制作实践。冰粉制作完成后，大家走上街巷，开启小小义卖体验。孩子们捧着冰粉，走向默默坚守岗位的社区保安、环卫清洁人员，双手递上夏日里的一份清凉。“您辛苦了，请吃一碗冰粉”——一句句稚嫩而真诚的问候，让一线基层工作者倍感暖心。孩子们在售卖与赠送的过程中体悟劳动的价值，学会尊重每一位社区服务者，将善意与感恩融进一言一行，也把青少年的微光洒向社区的每个角落。
上游新闻记者 秦健 学校供图
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