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聊城的老铁们，你听说过谷疃小学吗？
就在咱莘县樱桃园镇，一所普普通通的乡村小学，270个孩子，大半是跟着爷爷奶奶长大的留守儿童。可就是这所学校，最近被新华社、央视新闻、新京报、光明网等媒体接连报道，全国著名教育专家也曾专程来看过。
凭啥？
因为这里的198个孩子会写诗。不是背诗，是写诗。
一、诗歌课开了三年，孩子们终于敢写自己了
2021年，语文老师杨占国偶然接触到“是光诗歌”公益项目，申请把诗歌课引进了学校。
这门课没有专业老师、没有教材、没有考试大纲。上课只做一件事——让孩子们写诗，想写什么就写什么，怎么写都行。
一开始，孩子们只敢写“春天真美好”。老师说，“敬业的青蛙”可以，“生气的河流”也可以。整整用了一年时间反复确认——老师真的不打分、不评判。
到了第三年，孩子们终于敢写自己了。他们写分别，写父母，写死亡，也写委屈。
二、“我就是那个垃圾”
白玲老师读到一首诗，一个男生写的：
“海边上有贝壳，有脚印，还有垃圾——我就是那个垃圾。 ”
白玲“像被钉在了椅子上一样动弹不得”。
男孩的父母在沿海城市打工。每年暑假他被接过去，出租屋里早上六点空荡荡，晚上十点空荡荡。贝壳有人捡，脚印有人踩，垃圾没人管。
她把男孩叫到办公室，没等开口，孩子放声大哭：“老师，我就等你看完以后来找我呢。”
白玲没有说“父母是爱你的”“你要懂事”。她了解这个孩子，他听过太多道理了。她只是抱住了他。拥抱之后拉钩——以后把不开心写到诗里，不想写就直接来办公室聊天。
三、他们把心里话，都写进了诗里
在谷疃小学，孩子们什么都敢写。
写家庭：
“蒲公英一吹就散了，就像我的家庭一样散开了。 ”
写父母：
“我的父母像红绿灯一样，下雨了我们回到家，他还在那儿立着。”
写死亡：
“人真的会老去，然后离开这片土地。 ”
写春天：
“我不喜欢春天，他像一个暴君，他抢走了我的爷爷。 ”
男孩侯剑雨的爷爷骨癌离世，在春天。老师白玲的批语让人心头一颤：“说不定，爷爷太喜欢春天，才在春天离开。”
没有否定孩子的恨，只是在恨的旁边，轻轻放了一朵理解的花。
写爱：
“我不知道什么叫爱，直到有一天，下雨了，狗妈妈把小狗叼回了窝里，我知道那叫爱。 ”
只写一个“哎”：
有个孩子交了首诗，只有一个字——“哎”。交上去的时候怯怯的，像递出一片被踩过的叶子。老师接过来，认认真真地回复：“懂，写诗确实挺难的。”
诗歌的另一头，是另一颗心。白玲打电话把诗念给家长听。电话那头，父亲沉默了很久，只说了句“谢谢老师”。但挂电话后，专门发来信息：“拜托老师把这首诗拍张照发过来，我想珍藏。”
四、麦田、柳树、圆木片，都是课堂
谷疃小学的诗歌课，从不局限于教室。
麦田里、河堤旁、柳树下都可以是课堂。孩子们可以把围墙当课桌，也可以趴在地上写。老师杨占国从村里的木料加工厂买来圆木片，让孩子们在上面留下诗作。
2023年，校长侯强决定在三到六年级推广诗歌课，8个老师报了名。如今，全校270个孩子里，198个会写诗。
侯强同时承担一到六年级的音乐教学，用音乐启迪心灵、用诗歌涵养品格。诗歌课已从谷疃小学推广到莘县39所学校，覆盖学生超万人。
▲2024年5月，全国名校长、正高级教师、特级教师、“诗性教育”首创者柳袁照莅临莘县樱桃园镇谷疃小学实地参观指导
五、两千年前的“减灶计”，两千年后的诗
谷疃村本身就有两千多年历史。原名“锅台村”，和孙膑“减灶计”有关。
相传孙膑受村中街旁灶台启发，想出“减灶诱敌”之计，让庞涓以为齐军怯战逃跑，轻骑追击，最终在马陵道兵败自杀。为纪念此事，村子取名“锅台”，后人觉得不雅，谐音改为“谷疃”。
两千多年前，孙膑在这里用“减灶计”骗过了敌人；两千年后，谷疃小学的孩子们用诗歌，说出了心里最真的话。
会写诗的孩子不砸玻璃，那不是诗，那是他们和这个世界对话的方式。
注：本文参考新华社、央视新闻、新京报、齐鲁网、聊城日报等媒体报道整理
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