近日，自治区教育厅正式印发《关于在全区中小学校开设人工智能通识教育课的通知》，明确从2026年秋季学期起，在全区中小学校（不含幼儿园、特殊教育学校）开设人工智能通识教育课。这意味着，人工智能素养教育将全面融入广西中小学教育体系，每一位中小学生都将有机会接触、理解并应用人工智能技术。
为什么要开这门课？
当前，人工智能正在深刻改变社会生产和生活方式。在中小学阶段系统推进人工智能通识教育，是培养广西未来创新人才的基础性工程，也是加快广西教育现代化、建设教育强区的必然选择。广西已将“加快普及全学段人工智能通识教育”作为重要部署，提出“筑基村小、赋能镇中、振兴县中”的目标，致力于让智能技术走进校园、惠及每一位学生。到2027年，广西将基本形成大中小学人工智能教育一体化培养体系。
课时怎么安排？
课程主要依托信息科技课程实施，不新增教学课时总量：
小学3—6年级、初中7—8年级：原则上每学年不少于8课时。
高一、高二年级：原则上合计不少于16课时。
小学1—2年级、初中9年级、高三年级：不作统一课时要求，通过综合实践活动、跨学科融合等方式灵活实施，其中小学1—2年级每学年可安排1—2次主题体验活动。
人工智能教育基础较好、资源条件成熟的学校，可在最低课时要求基础上适当增加教学课时和选修内容，为有兴趣、有潜力的学生提供拓展学习机会。
课程学什么？
课程围绕四大主题模块展开
人工智能体验与感知：了解人工智能的应用领域、发展历程，辨析人工智能与人类智能的异同
人工智能原理与技术：理解机器学习、自然语言处理、计算机视觉等关键技术的基本原理
人工智能实践与创新：通过项目式学习，设计、开发简单的人工智能应用
人工智能安全与伦理：认识数据安全、隐私保护、算法偏见等伦理问题，培养社会责任感
课程内容
采用“分层递进、螺旋上升”的架构
小学低年级：侧重感知和体验，通过智能设备互动建立技术认知雏形
小学高年级和初中：侧重理解和应用，掌握机器学习基本流程，解决真实情境中的问题
高中阶段：侧重项目创作和前沿应用，构建简易人工智能模型，开发跨学科融合解决方案
师资从哪里来？
广西已全面启动人工智能教育师资队伍建设：
设立人工智能通识教育教研员岗位，配齐专兼职教研员队伍
通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式充实教师队伍
将人工智能教师培训纳入“国培计划”“区培计划”
积极引进高校、科研院所、行业企业中符合条件的专业人才作为兼职教师
教学环境怎么保障？
自治区教育厅同步印发《广西中小学人工智能教学环境建设指南（2026年版）》，构建“空间—硬件—平台—资源—软件（工具）”的全链条支撑体系：
重点加强多媒体教室、计算机教室的标准化建设和智能升级
有条件的学校可建设人工智能创新实验室
充分利用国家中小学智慧教育平台和广西智慧教育平台（“桂教通”平台） 的资源
到2030年底，力争全区中小学校补齐多媒体教室、计算机教室的设备缺口并实现智能升级。
教学环境建设坚持“实用、够用、安全”的原则，优先向乡镇和薄弱学校倾斜配置设施设备。条件受限时，可在现有教室基础上进行智能升级和功能拓展。
安全保障怎么做？
通知特别强调，人工智能教学环境建设必须选用符合国家信创标准、具备自主知识产权的国产化解决方案。在使用生成式人工智能产品时，要严格遵守国家网络安全、数据安全与个人信息保护相关法律法规，严禁超范围采集、违规使用和非法泄露学生个人信息。
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