2026年7月,广东科技学院“客乡瓷韵”弘旅兴埔突击队奔赴梅州大埔开展2026年青年大学生“百千万工程”突击队行动暨暑期“三下乡”社会实践活动。队员们走进大埔,探寻客家陶瓷非遗文脉,深挖本土红色文化资源,扎根乡村开展调研与文化宣传,以青年视角助力乡土文化传承。

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图1:广东科技学院客乡瓷韵弘旅兴埔突击队出发合照(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

探寻千年瓷韵,深耕非遗调研

探寻千年瓷韵,突击队走访高陂富大陶瓷创意产业园、亮鑫源光德陶瓷烧制技艺非遗工场、陶瓷研究所和西湖乐园,对话非遗匠人,调研陶瓷产业发展现状,调研本土文旅IP“埔娃娃”、挖掘客家陶瓷文化内涵,探索“非遗+文旅+新媒体”融合发展路径。

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图2:亮鑫源光德陶瓷烧制技艺非遗工场花开富贵粉彩天球瓶(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图3:亮鑫源光德陶瓷烧制技艺非遗工场釉下青花瓷(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图4:走访高陂富大陶瓷创意产业园生产车间(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图5:探寻陶瓷研究所文化底蕴(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图6:西湖乐园文旅互动体验空间(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

寻访客乡古筑,留存乡土文脉

搭建校地乡土调研桥梁,深入客家传统村落留存本土文脉。突击队走访百侯古镇、花萼圆形土楼,进行民间调研,体验拓印非遗技艺,记录客家古建风貌、宗族民俗与和合家风,用镜头与文字留存珍贵的客家乡土文化资源。

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图7:百侯古镇入户调研问卷现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图8:百侯古镇拓印体验专场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图9:花萼楼全景(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图10:花萼楼入户访谈现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图11:花萼楼入户访谈现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

追寻红色根脉,感悟革命精神

追寻红色根脉,走进红色教育阵地感悟革命先辈精神。突击队走进朱德指挥中心和三河坝战役纪念园,重温革命峥嵘岁月,感悟先辈奋斗精神,收集红色文旅传播素材,推动红色故事年轻化传播。

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图12:队员参观百侯古镇朱德红色革命旧址(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图13:队员参观百侯古镇朱德红色革命旧址(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图14:队员三河坝战役纪念园研学现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图15:三河坝战役纪念园红色主题浮雕(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图16:三河坝战役纪念园研学合影(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

搭建校地桥梁,共谋乡兴之路

搭建长效校地合作桥梁,多方座谈共谋乡村振兴发展路径。突击队落地实践工作站,开展政企校座谈交流,围绕非遗活化、文旅升级共谋发展新思路,建立长期校地实践协作机制。

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图17:队员现场汇报“陶瓷+红色+客家”文旅融合规划方案(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图18:校地座谈调研成果汇报(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图19:政企青年共议瓷乡文旅发展(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图20:客乡瓷韵工作站揭牌仪式(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

开展美育支教,点亮童心课堂

开展乡村美育研学活动,趣味课堂为乡村孩童点亮文化童心。突击队走进梅州市大埔县桃源镇中心小学,开设红色课堂、陶艺体验课与趣味体育课。这些课程丰富学生课余生活,强健青少年体魄,培育团结协作、奋勇拼搏的优良品质,在少年心中播下传承乡土文化的种子。

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图21:桃园镇中心小学陶瓷绘画课授课现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图22:桃园镇中心小学陶瓷绘画课课堂(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图23:桃园镇中心小学陶瓷体验课授课现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图24:桃园镇中心小学爱国主义教育课堂(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图25:桃园镇中心小学趣味体育课授课现场(摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

溯源客脉馆藏,读懂瓷乡根基

溯源完整客家族群脉络,在馆藏史料中读懂瓷乡发展根基。突击队走进大埔客家博物馆开展文化研学,馆藏史料完整记录客家人迁徙发展历程,清晰展现客家文脉与大埔千年陶瓷产业的深厚联结,让队员读懂一瓷载乡情、文脉润瓷艺的独特内涵。

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图26:队员参观大埔客家博物馆 (摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图27:队员参观大埔客家博物馆 (摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

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图28:队员参观大埔客家博物馆 (摄:客乡瓷韵弘旅兴埔突击队宣传组)

实践之路未有终点,青年探索永不停歇。后续,队伍将整合本次研学的全部调研成果,打磨文创宣传内容,细化文旅发展策划方案。队员们会持续深挖大埔红色底蕴与千年瓷韵,传承客家文脉,用心讲好客乡故事,以青春智慧赋能产业创新,用实际行动助力当地乡村文旅高质量发展,在服务“百千万工程”的广阔舞台上彰显新时代大学生的使命与担当。