7月27日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍“十五五”时期推进残疾人事业全面发展高质量发展有关情况，并答记者问。

中国残联副主席、副理事长李东梅说，“十五五”时期，中国残联将配合教育部等部门，共同制定实施特殊教育发展提升行动计划。

在健全残疾人教育体系方面，主要体现在三个“注重”：

一是注重巩固义务教育的普及水平。将通过健全适龄残疾儿童义务教育入学评估机制，完善送教上门制度，推动适龄残疾儿童就近就便入学，让义务教育的入学率巩固在97%以上。

二是注重继续推动特殊教育向学前教育和高中阶段两头延伸。在学前教育方面，要以县级为单位，完善残疾儿童招生入园联动机制，通过进入普通幼儿园，建设特殊幼儿园，另外让特教学校建设学前班，为残疾儿童接受学前教育提供机会。同时要落实免费学前教育政策，在高中阶段教育，要扩充特殊教育资源供给，针对不同残疾类别的学生，采取差异化方式，提高高中阶段教育水平。

三是注重优化完善高考合理便利等政策措施。2017年4月，教育部和中国残联印发了《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，为残疾考生参加普通高考提供了12项合理便利措施，到今年这个规定正好实施10年。随着高考制度改革，现在这个规定也需要调整、完善。

在残疾学生与普通学生共同成长方面，主要从五个方面发力：

一是强化融合教育支持保障。加强特殊教育资源中心的建设，特别是要加强全学段的支持保障。推进校园无障碍环境建设，持续实施辅助器具进校园工程，持续提升融合教育的质量。

二是提升特殊教育内涵发展。包括实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程；深化特殊教育课程、教学改革；推动人工智能等技术融入到特殊教育的全过程，帮助残疾学生能够跨越“数字鸿沟”。

三是加快发展残疾人职业教育。要加快残疾人职业教育课程、教材、实习实训等关键要素建设，开展教育质量评估。还要促进残疾学生中高职教育和职业本科衔接，满足残疾学生接受更高层次、更高质量教育的需求。还要实施残疾人职业能力提升工程，支持残联系统所属的职业院校改善办学条件、提升办学能力、增加办学学位。

四是强化师资队伍建设。“十五五”国家规划纲要中已经明确了特殊教育纳入师范类学生必修课程。下一步，要配合教育部门抓好这个政策的贯彻落实，还要关心重视、合理保障特教教师的待遇问题。

五是更加关注残疾学生的个性化需求。比如对听力、视力残疾学生，要继续推广国家通用手语和国家通用盲文，对孤独症儿童，要实施教康融合行动，加快孤独症儿童特教学校建设，完善助教陪读人员准入和质量保障机制，为孤独症儿童更好融入学校生活提供支持。

文/北京青年报记者 孟亚旭

（北京青年报客户端）