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封面新闻记者 杨旭斌 摄影报道
蒋子扬同学
“青年‘应似飞鸿踏雪泥’勘破人生无常，中年‘一蓑烟雨任平生’笑对风雨坎坷，晚年‘九死南荒吾不恨’直面绝境坦荡，临终‘黄州、惠州、儋州’一句道尽磨难成就功业的人生真谛。”“苏轼1037年至1101年的人生时间线，期间哪年苏轼在干什么，发生了哪些事情，我都能说出一二。”
近日，借由中华诗词美育大赛四川省赛“寻找四川诗词少年”的契机，封面新闻记者在成都石室中学遇到了苏轼的“狂热粉丝”——该校高2024级学生蒋子扬。
这位“准高三”理科生告诉记者，他自幼便与东坡诗文结缘，热衷于博览苏轼的人生传记、典籍、诗词，对苏轼一生的仕途起落、人生际遇与创作脉络了然于心。苏轼的旷达与坚韧，也成为了他在繁忙学业中一直保持从容的精神支撑。
苏轼的“铁粉”怎么读？
书架堆满，连冷门轶事都门儿清
蒋子扬谈到，他与苏轼的缘分，始于幼年的家庭熏陶。不同于多数同龄人局限于课本诗词识记，他始终秉持“读诗先读人”的理念，执着于探寻文人文字背后的生平境遇与精神底色。而苏轼，是他多年来唯一深耕、始终推崇的精神偶像。
为读懂一个真实、完整的苏东坡，蒋子扬投入了大量课余时间系统研读，其家中整整一层书架，尽数陈列不同版本的苏轼传记和相关著作。此外，他还反复观看《定风波》《唐宋八大家》等相关影视作品，将书本知识与视听细节相互对照印证。
“林语堂版本的苏轼传记带有个人偏好，人物塑造不够立体，而李一冰的《苏东坡新传》，我觉得是刻画苏轼最全面、最真实的一本书。”蒋子扬展现出了对苏轼传记的独到见解。他坦言，自己高一阶段就已熟练掌握苏轼1037年至1101年完整人生时间线，能够清晰复述苏轼一生中每一年的关键经历、仕途转折与创作背景，对其人生起落与心路变迁了然于心。
蒋子扬同学的书架
记者发现，在采访中，不止广为人知的诗词名篇与人生大事，蒋子扬对苏轼诸多冷门轶事、小众经历也十分熟知。他了解苏轼年少求学时，与同门陈太初并称一时奇才，一人入世济民、一人遁世修道的少年佳话；也通晓苏轼谪居各地时的细碎往事，知晓他在黄州为卖扇小贩题扇解围、在儋州遇雨借笠屐行路的烟火趣事，更清楚他与同乡挚友巢谷的千里交谊、传世“圣散子”的典故渊源。这些极少出现在课本与大众科普中的细碎细节，印证着他对苏轼的研读，早已跳出诗文表层，深入其人、其事、其情的细微之处。
记者还了解到，作为四川人，蒋子扬始终心系本土东坡文脉。他多次走访三苏祠，凭借东坡主题摄影大赛获奖，斩获三苏祠永久免费参观资格。在他看来，四川眉山“千载诗书城”的浓厚氛围，滋养了少年苏轼的绝代才情，巴蜀文脉是东坡风骨生根发芽的沃土。
用诗词解读苏轼一生
“人生无法决定长度，却能沉淀厚度”
“很多人喜欢苏轼是因为他豁达，但在我看来，他是一个多元立体的理想型人物。年少有才，半生仕途坎坷，无论身居庙堂还是漂泊江湖，始终坚守本心、不刻意迎合他人。”蒋子扬表示，大众大多只看见苏轼的豁达通透，却没读懂他饱满多元的人格内核。也正是苏轼这份不随波逐流、逆境亦坦荡的人格力量，让他数年如一日，潜心深耕东坡文化。
蒋子扬谈到，作为一名物理方向的理科生，高三课业繁重、压力巨大，而深耕多年的东坡文化，成为了他平衡学业、治愈自我、砥砺前行的精神底气。“理科学习逻辑性强、用脑量大，诗词和古典文化能为我保留一份诗意的空间，调节学习状态，带给我前行的灵感和动力。”在高强度的题海学习中，东坡的豁达坚韧，为他的青春留存了一份温柔且坚定的力量。
阅读苏轼传记时，蒋子扬同学做的笔记
采访中，蒋子扬将东坡经典诗词与人生境遇深度相融，循着苏轼少年、中年、晚年的人生轨迹，他这样概括道：“青年‘应似飞鸿踏雪泥’勘破人生无常，中年‘一蓑烟雨任平生’笑对风雨坎坷，晚年‘九死南荒吾不恨’直面绝境坦荡，临终‘黄州、惠州、儋州’一句道尽磨难成就功业的人生真谛。”“人生无法决定长度，却能沉淀厚度”，东坡的人生智慧，深深扎根在蒋子扬心底。
这份精神力量，也切实陪伴蒋子扬跨越学业挫折。面对考试失利的低落，他常会想起苏轼的临终诗句，在看似沉郁的文字中读懂逆境成长的真谛。“我把沮丧化作自嘲，从苏轼的人生际遇里汲取力量，重新调整状态继续前行。”于少年困顿中接纳起伏，于得失之间学会豁达，是东坡风骨带给他最珍贵的成长。
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