暑假里，孩子在和兄弟姐妹的互动中，练习如何沟通、如何合作、如何处理矛盾。适当处理这些关系的方法，将来在学校、职场和社会中都用得上。
本期《蓉城幸福家·成长助力站》，我们邀请国家级心理咨询师、家庭教育导师蒋昱老师，和家长朋友们聊一聊：如何让手足成为最好的“队友”。
人和人之间相处，讲究平等、尊重和爱，孩子之间的相处也是同样的逻辑。
孩子在家庭中身处的位置不一样、年龄不一样，比如一个15岁的青春期女孩，和一个5岁还没上小学的弟弟，他们对这些的理解和需求度肯定不同。
所以，一定要分年龄、分性别、分个性地去帮助孩子找到和谐的相处方式。
蒋昱认为，差异从来不是导致冲突的根源，恰恰是创造和谐与合作的契机。在一个社会、组织、公司里，每个人有不同的分工和专长才能达成合作，家庭里也是如此。
具体怎么做？父母可以创造机会，让孩子们共同去完成一些任务。
比如全家人一起做饭，年龄大的孩子负责买菜、策划菜单；年龄小的负责择菜；再大一点的负责切和炒；最小的负责摆碗筷。在这样的互动当中，小的不会因为才3岁、5岁就觉得自己不被需要，大的也会因为作为主导者而更有成就感。
每个孩子都可以通过跟兄弟姐妹合作做事情，找到自己在家庭中的位置。放眼将来，他们走入社会，也更能够找到属于自己的职业路径和发展方向。
所以，家长要带着积极的眼光，看到差异互补背后教育的价值和成长的价值，赋予每个孩子不同的职责，让每个孩子都在自己的角色中发挥价值。
在一个家庭中，有时候某个孩子会觉得“你关注他多，关注我少”，怎样让孩子感受到大人的关注和爱其实是一样的？
蒋昱指出，孩子出生后，不仅是一个生理属性的人，也是一个社会属性的人。他要通过跟家庭成员进行交流和互动，找到自己的个性，找到自己能够贡献力量的位置。
但个性的差异决定了每个孩子对关注的需求度不一样，比如有些孩子“高敏感”，有些则相对“钝感”，那么当孩子提出不一样的需求时，家长该怎么做？
首先，跟孩子敞开胸怀探讨。他一定能告诉你原因，这个原因可能站在成年人的视角感知不到，但不代表不存在，要接住孩子的主观感受，再分别去聊。没有孩子会嫌父母的关爱太多，只有处理方式不当，他才会有所保留。
其次，大人陪伴的关键在于质量而非时长。平时利用碎片时间跟孩子分别聊，或者晚饭时在饭桌上全家人一起聊聊，但不要聊“谁成绩好、谁更乖”，而是让孩子感受到爱可以通过餐桌、美食和分享流动起来，孩子会感受到自己不仅拥有父母的爱，还拥有兄弟姐妹的爱。
最后，不在孩子之间比较。很多时候家长会在不自知的情况下，拿孩子相互比较，比如“姐姐比较听话”“弟弟做作业时更专注”，本意是希望帮助每一个孩子建立自信，找到自己的特长和闪光点，但往往会变成无形的压力。
针对这个问题，蒋昱特别提到，每个孩子都是带着天赋和才华来到这个世界的，只是父母可能还没有发现。父母要做“园丁”，不做“木匠”，要去欣赏每一株花草的独特魅力。不要把“内卷式”竞争引入家庭，家庭成员不需要竞争，而应该是各放异彩。将来长大，他们就可以在各自的领域里面守望相助，携手合作。
所以，父母要做的，是鼓励孩子和自己比较，明天比今天更进步一点，就够了。步步为赢，久久为功，孩子终将沿着自己喜欢和擅长的那条路，走出一片属于自己的天地。
做父母的，最希望看到的，就是兄弟姐妹之间能够建立起非常亲密的手足情。多子女家庭也好，或者是堂兄弟姊妹经常聚在一起也好，这本身就是孩子人生中非常好的社交练习场。
蒋昱说，要允许孩子们在这个练习场犯错，大不了哭一鼻子，成本很低，但他会学到很多宝贵的技能。
第一个技能，是视角的拓宽。孩子出生时带着以自我为中心的心理色彩，当他跟兄弟姐妹相处时，就会切换更多视角去看待这个世界，知道这个世界不是以自我为中心的。
第二个技能，是协商的智慧。孩子们可能会通过吵架甚至肢体冲突来解决意见分歧，然后发现这样的方式解决不了问题，慢慢学会退让和协商才是更好的方式。
第三个技能，是表达的勇气。孩子一旦体会到“如果我不说，别人怎么知道我怎么想的”，就会去丰富和提升自己的语言表达能力。
在这个社交练习场里，很多时候家长看到一个孩子妥协，觉得就是“输了”、是“弱者”，但有时候妥协恰恰是一种充满智慧的主动选择，要允许几个孩子中，有的选择更强硬的方式，有的选择在底线范围内的退让来解决问题。
孩子之间的摩擦与冲突在所难免，这些经历正是他们步入社会、习得规则的重要演练与渐进历程。家长要放手，让孩子在冲突中找到自己最舒适的位置，将来进入学校、职场、社会，跟其他人相处时，他从兄弟姐妹之间学到的能力就能派上用场。
最后，蒋昱提到，允许每个孩子做不一样颜色的烟火，那我们的家庭就会是一个其乐融融、各自大放异彩、和谐温馨美好的家庭。每一个孩子都被看见、被尊重，和谐自然的相处方式就会在这个过程中一点一点长出来。
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