“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，是我国教育领域作出的庄严承诺，更是衡量高等教育公平水平的核心指标。进入新时代，高校对困难学生的帮扶已从单一的经济补助，拓展为涵盖经济兜底、心理关怀、学业提升及成长支持在内的完整帮扶体系，通过有力的政策支撑与人文关怀，为困难学生搭建安心就学、全面发展的成长路径，切实推动教育公平落地生根。

夯实教育公平的经济基础，是学生安心逐梦的重要前提。经过长期建设，我国高校已形成覆盖“奖、贷、助、勤、免、补”的多元一体化困难学生资助体系，为寒门学子筑牢求学保障底线。面向新生群体设立的“绿色通道”制度，有效破除学费门槛对入学的阻碍，确保家庭经济困难新生无需提前缴纳学费即可完成入学报到手续。国家助学金、国家励志奖学金对符合资助条件的学生实现精准覆盖与稳定发放，为经济困难学生的日常学习与生活提供持续支撑。生源地信用助学贷款有效减轻学生在学费和住宿费方面的支出压力。临时困难补助与专项帮扶基金则能够在学生遭遇家庭变故或突发困境时第一时间提供援助。同时，各大高校设置规范的勤工助学岗位，鼓励学生通过劳动获取报酬，推动其实现从“被动接受资助”向“自力更生”的积极转变。

完善教育公平的帮扶机制，推动资助工作更加精准、更具人文关怀。传统“大水漫灌”式教育帮扶已逐步向“精准滴灌”模式转变，多所高校依托大数据技术开展隐形资助，通过整合校园消费等多维度数据，实现对困难学生的精准识别。系统监测到学生食堂消费水平持续低于正常阈值，经核验后，直接将补助发放至校园卡或提供餐费折扣，无需学生申请，实现了“免申即享”的精准资助。该模式将学生自行举证转化为大数据自动识别，免去了当众申请、公开评议带来的尴尬，有效避免了因自尊心而不愿申请的问题，显著提升了资助的精准性。在此基础上，还要进一步优化困难学生认定机制，杜绝当众诉苦、相互比困，实行定向、适度的信息公示，维护学生自尊。

未来，要继续做好“扶志、扶智、扶心”三方面工作，促进教育公平向纵深推进。

其一，做好扶志工作。榜样引领是扶志的有效载体，高校应发掘并宣传自立自强优秀学子典型，分享其逆境求学、奋斗成长的经历，引导受助学生参与志愿服务与公益实践，形成“受助、自助、助人”的良性循环，涵养感恩意识与社会责任感。

其二，做好扶智工作。应着力培养学生的发展能力，针对困难学生在学业指导、竞赛资源、实习渠道与就业信息等方面存在的现实不足，高校需打通成长赋能路径：组建学业帮扶小组，提供针对性课程辅导；开放科研与创新项目资源；为困难毕业生提供就业指导、岗位推荐与求职补贴。

其三，做好扶心工作。经济困难学生易产生自卑、焦虑等情绪，在竞争与交往中习惯性退缩。目前，多数高校已建立心理关怀机制，有效提升学生心理韧性。各高校亦着力打造平等包容的校园文化，引导师生理性看待经济差距，树立“帮扶不是怜悯，而是平等的支持；受助不是负担，而是成长机遇”的理念。营造尊重与善意的校园氛围，有助于学生放下心理包袱，自信参与学习与社交，是保障教育过程公平的重要举措。

教育公平，始于机会均等，成于全面发展，旨在助力寒门学子实现青春理想，确保每一份努力皆有所获，让教育之光照亮每一位奋斗者的前行之路。各高校应持续健全精准、长效的资助育人体系，将物质帮扶、心理关怀与能力建设有机结合，切实推进全过程教育公平。

（作者系东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长、教授、博士生导师）