2026年6月，第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）揭晓，周光礼教授团队撰写的《区域发展与高等教育：雄安新区教育与经济社会协同发展研究》荣获二等奖。这部由华中科技大学出版社2024年推出的本土原创著作，将于2026年由Springer推出合作英文版，实现本土实证深耕、国际学术传播与国家级权威认证的有机衔接。
领衔作者简介
周光礼，教育部长江学者特聘教授，现为中国人民大学教育学院院长、评价研究中心主任、吴玉章讲席教授、博士生导师，《中国人民大学教育学刊》主编。兼任国家教材委员会专家委员、教育部高等学校教育学教学指导委员会副主任委员、全国高校信息资料研究会会长、中国教育发展战略学会高等教育专业委员会主任委员、中国高等教育学会学术咨询委员会委员、中国高等教育学会院校研究分会副主任委员。主要从事高等教育政策与管理、院校改进与评价相关教学与研究工作。主持国家社会科学基金重大/重点项目、国家自然科学基金面上项目等国家级省部级课题20余项；发表学术论文200余篇，出版学术专著、合著20余部；荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖（3次）、北京市高等教育教学成果一等奖等省部级以上奖励10余项。
内容简介
随着全球进入知识经济时代，区域发展越来越依靠知识创新，高等教育日益成为区域发展的关键因素。本书以雄安新区为研究对象，将高等教育视为雄安新区发展的重要引擎。立足高等教育与经济社会的协同关系，本书重点分析了雄安新区的战略定位与教育需求，构建了高等教育与区域协同发展的理论框架，探索了高等教育与区域协同发展的国际经验，剖析了教育人力资本、知识创新体系与雄安新区经济社会发展的互动关系，提出了雄安新区高等教育的规划思路和发展策略，旨在为科学规划雄安新区高等教育系统提供理论依据和实践指导。本书既有宏阔的国际比较视野，亦有扎实的京津冀实地调研根基，适用于教育学领域的研究者、教育实践领域的决策者和执行者，以及对高等教育感兴趣的读者。
该研究的核心理论创新在于提出“区域知识创新中心”概念框架，超越传统区域发展的单向视角，将区域知识创新中心界定为以创新研发系统与人才培养系统相互耦合为核心的社会网络系统，为理解高等教育与区域发展的内在机制提供了崭新的分析工具。在方法论上，研究突破照搬西方区域理论的研究范式，立足教育、科技、人才一体化国家顶层战略，将新质生产力作为中间变量构建原创分析模型，并以雄安新区为分析核心，贯通本土政策实践与国际研究视野。
2026年6月17日，教育部正式颁发第十届科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖证书。这份新近获得的荣誉，体现了本书在理论原创性、实证严谨度及服务国家重大战略方面的学术价值，也为区域协同研究提供了有益的借鉴。
早在本次教育部奖项公示之前，华中科技大学出版社已启动本书的国际出版合作，2026年8月将正式推出与Springer联合打造的国际英文版Regional Development and Higher Education：A Study on the Coordinated Development of Education，Economy and Society in Xiong’an New Area。这不仅仅是语种的转换，更标志着中国本土高等教育理论成果开始系统地进入全球学术对话的场域。这即是说，通过严谨的跨文化转译，将雄安新区的实践经验与京津冀实地调研实证纳入全球城市研究与高等教育发展的学术话语体系，使中国语境下的区域治理理论获得国际学术共同体可理解、可对话、可检验的表达方式。同时，英文版的出版也契合我国教育高水平对外开放的战略需求，对于推动中国高等教育服务国家重大战略的本土经验及时转化为国际共享的学术资源具有重要意义。
推进区域高等教育协调发展，是建设教育强国和创新型国家的必要条件，也是高等教育高质量发展的内生需求。《区域发展与高等教育：雄安新区教育与经济社会协同发展研究》的获奖与中英文版先后面世，不仅是一项学术成果的阶段性总结，更是一次中国本土理论参与全球知识生产的有益实践。
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