近日，由中国汽车工程学会指导，长城汽车股份有限公司联合天津滨海汽车工程职业学院共同策划实施的“知行匠师”教学关键要素改革专题研讨会顺利举行。来自全国17所职业院校的33名骨干教师齐聚天津滨海汽车工程职业学院，围绕车间设备工程师与质检工程师两大核心岗位，与企业工程师一对一匹配、分组研讨，系统梳理课程组合清单和教师能力清单两份关键改革成果。
“知行匠师”教学关键要素改革专题研讨会现场。天津滨海汽车工程职业学院供图
作为深耕职业教育十余年的汽车企业，长城汽车始终秉承“造车先育人”理念，2025年5月发布“匠星计划”系统化推进产教融合，同年7月启动“知行匠师”项目，致力于培养“双师型”教师队伍。本次研讨会正是项目的深化延续，长城汽车人力资源部全程参与各组研讨，并正式发布《设备工程师岗位课程组合清单、教师能力清单》和《质检工程师岗位课程组合清单、教师能力清单》，作为后续合作院校开展课程开发与师资培养的行动依据。其中，课程组合清单明确了合作院校需新建、升级改造的课程及具体内容；教师能力清单则从专业理论、实践技能、教学转化、教研提质等维度，清晰明确了胜任对应岗位教学所需的能力标准。
天津滨海汽车工程职业学院新能源汽车技术专业负责人徐振表示：“作为承办方，我们深感责任重大。学院与长城汽车共建绿智产业学院以来，在关键要素建设上持续发力。此次‘知行匠师’项目落地我校，既是对校企合作成果的认可，更为参训教师提供了与企业现场工程师深度共创的宝贵机会。”
来自河北科技工程职业技术大学的参训教师张金璞感慨：“走进长城车间，才真正理解什么是岗位需求。和企业工程师面对面的几个小时，比看多少资料都管用——他们口中描述的能力缺口，就是我们回去后课程改革的发力点。”
内蒙古自治区巴彦淖尔市职业技术学校的教师代表张殿华则表示：“这次研讨是真刀真枪地对照岗位画图谱。两份清单的梳理过程，本身就是一次对职业教育‘教什么、谁来教’的深刻反思。”
长城汽车产业人才发展中心总监崔飞虎表示：“从‘一辆车、一堂课’到‘一份清单、一套标准’，长城汽车正以扎实步伐推动教育链、人才链与产业链深度融合。让课程来自车间，让标准源于岗位，让‘双师型’教师真正成为高技能人才培养的中坚力量。”
此次“知行匠师”教学关键要素改革专题研讨，不仅是校企双方对国家职业教育改革政策的率先响应与深度落地，更是头部车企以产业需求牵引教学变革的又一次领先实践，长城汽车将继续以“造车先育人”的理念深耕职教沃土，携手更多院校探索校企协同育人的新路径。
来源：天津滨海汽车工程职业学院
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