浙江经济职业技术学院：打造“产教三协同、课堂三融合、人才三共育”汽车工匠育人体系

原标题：浙江经济职业技术学院：打造“产教三协同、课堂三融合、人才三共育”汽车工匠育人体系

作为浙江省内汽车专业标杆高职院校，浙江经济职业技术学院2006年携手物产元通汽车公司共建股份制“校中企”实训基地，首创汽车产业学院。学校联动元通、吉利、理想、小鹏、零跑等头部企业及行业协会，创新打造“产教三协同、课堂三融合、人才三共育”完整育人体系，走出了一条适配浙江汽车产业、可复制推广的高职产教融合路径，为全国同类院校提供了产教融合“浙经院方案”。

“产教三协同”

搭建一体化平台 筑牢校企育人根基

学校以汽车产业学院为核心，以平台、师资、培养方案三维协同打通育人壁垒。

共建五大功能中心。学校建立产业学院理事会会商机制，设立工匠培养、实训、研发、鉴定、丝路合作五大中心，建成国家级协同创新中心、国家示范职业技能鉴定所等26个高能级平台。开设订单班、现场工程师班，推行“轮训—实战—传艺”阶梯培育；依托股份制生产实训基地实现教学与生产无缝衔接，围绕企业技术难点开展攻关；搭建“竞赛—培训—认证”服务链条；建设海外实训基地，牵头制定7项国际标准，推动中国职教标准出海。

共育“三师型”师资。学校实施校企双向互聘，组建由教授、企业大师、行业专家构成的指导委员会，共同制定“匠人—匠才—匠师”全周期培养标准。依托项目研训培育兼具教师、技师、培训师身份的复合型师资，建成1个国家级教学创新团队、3个国省级技能大师工作室。

动态优化人才培养方案。学校紧扣新能源汽车发展趋势，锚定“精控制、善诊断、会创新”培养目标，落地吉利、理想、零跑等特色订单班，联合行业编制多项国家及国际标准，实现人才供给精准匹配产业迭代。

“课堂三融合”

革新实景教学

打通课堂岗位衔接通道

推动课程内容与汽车类专业岗位能力相融合。学校紧扣汽车行业六大核心岗位，融入企业前沿技术标准，重构模块化项目课程，校企联合开发课程27门、新形态教材25本，建立“新车入校、资源迭代”长效机制，解决教学内容滞后产业技术痛点。

推动教学过程与汽车“产销服”全工作流程相融合。学校推行“课堂车间一体化”，开发动力电池维修、智能座舱测试等72项真实实训项目；搭建“线下智慧实训+线上远程教学”双平台，自主研发40余种配套教学装备，建成省级虚拟仿真实训基地。

推动专业技能与职业素养相融合。学校构建“精神、能力、素养、价值”四轮驱动课程思政体系，打造省级文化品牌“车以载道，志在千里”，将工匠精神贯穿育人全过程，实现德技并修。

“人才三共育”

搭建阶梯通道

构建“三匠”循环培育生态

学校分层建立“匠人—匠才—匠师”螺旋上升成长链条，形成师徒循环传承生态。共育匠人：面向在校生实施能力本位培养，打造“技能、文化、活力”汽车之鹰培育项目，依托订单班、三级技能竞赛提升学生岗位适配度；共育匠才：依托物产管理学院培训基地，落地企业人才提升计划，面向基层员工开展师带徒、技能研修与等级鉴定，搭建线上培训资源库；共育匠师：以大师工作室、协同创新中心为载体，组织企业技术骨干开展技术攻关、标准研发。

20年深耕结硕果 育人模式全国示范推广

人才培养质量成效突出。学校累计输送7500余名汽车高技能人才，毕业生职业证书覆盖率达100%；学生斩获国赛奖项83项、省级一等奖119项，近3年毕业生就业率达98.5%，企业满意度达98.24%。

专业综合实力位居全国前列。汽车专业群两度入选浙江省高水平专业群，专业竞争力获评全国A+；建成6个国家级平台、3个省级实训基地，获评全国样板党支部与省级校园文化品牌。学校作为浙江省高职汽车专业协作组长单位，连续17年牵头组织全省教研交流，接待80余所院校实地学习。

社会服务与国际输出彰显职教担当。学校开发万余条线上教学资源，服务全国1200余所院校，向新疆、西藏等地高校捐赠实训设备；近5年技术服务到款2103万元，多项专利实现转化。面向海外开展6批次工匠培养、14期新能源汽车国际培训，输出中国产教融合方案。

面向智能新能源汽车产业发展新机遇，浙江经济职业技术学院将持续升级汽车产业学院建设，紧跟产业技术变革迭代育人体系，持续输出高素质汽车工匠人才，以20年产教融合创新实践助力浙江汽车产业提质升级，为新时代现代职业教育高质量发展贡献“浙经院”智慧与方案。

（佘 翔 吕红刚 蒋璐璐）（光明日报）