开学不久，不少家长又接到了老师的“投诉”：孩子上课老是挤眉弄眼、清嗓子、耸肩，提醒多少次都不听，是不是成心捣乱？回家后批评、纠正甚至打骂，孩子的小动作却越来越频繁。如果正在经历类似场景，请先停下责备——孩子很可能不是故意调皮，而是患上了抽动症。

抽动症是什么？

抽动症，全称“抽动障碍”，是一种起病于儿童期的神经发育障碍性疾病。它的核心特征是不自主、突发、快速、重复的肌肉抽动或发声。简单说，这些动作和声音不是孩子故意为之，孩子自己也难以控制。5至10岁是高发年龄段，男孩明显多于女孩。

抽动症有哪些表现？

抽动症主要分为两类：

运动性抽动——表现为频繁眨眼、挤眉、皱鼻、咧嘴、做鬼脸、摇头、耸肩、甩手、扭脖子等。这些症状多从面部开始，逐渐向颈部、肩部、四肢发展。

发声性抽动——表现为清嗓子、干咳、吸鼻子、发出“吭吭”“啊啊”等怪声，严重时可能出现不自主的秽语。

抽动症状常在紧张、焦虑、疲劳时加重，专注做喜欢的事情时减轻，入睡后基本消失。

为什么总被误认为“故意捣乱”？

很多家长和老师看到孩子反复做这些动作，第一反应就是“调皮”“坏习惯”“故意作对”。这种误判很普遍——调查显示，93%的患儿父母对抽动症临床症状缺乏认识。

但抽动和调皮有本质区别：调皮是孩子有意识的行为，可以随时控制；抽动是不自主的，孩子虽能短暂压制，但过后会爆发出来。粗暴的批评和制止不仅无效，反而会加重孩子的心理负担，形成“压力越大→抽动越重→被批评更多→压力更大”的恶性循环。

发现疑似抽动，家长和学校该怎么做？

家长方面：冷静观察，可以录下孩子的抽动表现，记录频率和情境，为医生诊断提供参考；一旦怀疑，及时带孩子到儿科、儿童神经科或发育行为科就诊；日常生活中做到“不提醒、不纠正、不指责”，减少过度关注；保证孩子充足睡眠，鼓励户外运动，减少电子产品使用时间。

学校方面：老师切勿将抽动症状当成“调皮违纪”“不尊重老师”，避免当众批评点名；建议私下与家长沟通，在班级开展适当的科普，引导同学们理解包容，不模仿、不嘲笑；可以允许孩子在抽动频繁时短暂离开教室稍作休息。

需要强调的是，大部分轻度抽动通过家庭调理就能好转。但如果抽动持续超过2个月不缓解、越来越频繁，或已明显影响学习和社交，建议及时就医评估。

长沙小米熊医院钟建球医生总结：

抽动症不是孩子的错，更不是品德问题，而是一种需要科学面对的神经发育障碍。家长和老师首先要做的是放下误解、停止指责，用理解和接纳代替批评。治疗上遵循“轻症家庭干预为主、中重度规范治疗”的原则，行为干预、心理支持与必要时的药物治疗相结合。家长要稳定情绪，营造轻松的家庭氛围，帮助孩子减轻心理负担。只要科学应对、家校配合，绝大多数抽动症孩子都能顺利度过这一阶段，恢复正常的学习和生活。