8月6日至7日，青少年阅读素养评价体系建设与应用全国学术研讨会在宁夏回族自治区石嘴山市圆满举行。本次会议由语文出版社、民进中央出版和传媒委员会主办，宁夏回族自治区教育厅教学研究室承办，《语文建设》杂志提供学术支持，希望学、北京语言大学读写研究中心协办。会议设置开幕式、专家报告、专题应用解读、分论坛研讨和实践交流等多个环节，来自教育行政部门、高校及科研院所、教研机构、出版单位和中小学校的领导、专家学者及一线教育工作者齐聚一堂，围绕《中国青少年阅读素养框架》的理解与应用展开深入研讨，共同探索新时代阅读教育高质量发展的实施路径。来自全国各省、自治区、直辖市的400余名教研员参加了会议。
开幕式上，教育部语言文字信息管理司陶虹，中国教育出版传媒集团党委委员、语文出版社社长、党总支书记于春迟，民进中央宣传部部长、民进中央出版和传媒委员会专职副主任毛梦溪，教育部教育技术与资源发展中心副主任、中国教育国际交流协会数字教育委员会主任赵宪志，宁夏回族自治区银川市政协副主席、市卫健委主任、民进银川市委会主委章玉明，宁夏回族自治区教育厅教学研究室主任姜俐冰等领导嘉宾出席会议并先后致辞。来自教育行政、教育出版、教育科研等领域的多方力量汇聚一堂，为青少年阅读素养评价体系建设与实践应用凝聚共识。
本次大会由北京网络视听节目服务协会副会长兼秘书长、北京读书形象大使潘全心主持。会议期间，专家学者围绕阅读素养标准如何从理论走向实践，从课程、教学、资源、平台、评价与数字化赋能等多个维度展开深度交流。
北京师范大学文学院教授、博士生导师，语文教育研究所所长、长江学者，中国教育学会青少年阅读教育研究分会理事长任翔作《〈中国青少年阅读素养框架〉的理解与应用》主题报告。她从人工智能时代人的阅读价值切入，系统阐释框架的研制背景、核心内涵与应用方向，重点解读“阅读知识—阅读能力—阅读价值”三维模型和“四阶十二梯”发展路径，提出阅读教育要真正回答“培养怎样的阅读者”，推动从经验驱动走向标准引领。
教育部教育技术与资源发展中心中小学图书馆与阅读处处长樊汝来作《依托国家级平台，推进阅读标准落地与全域阅读建设》专题报告。他围绕国家智慧教育读书平台与全国中小学图书阅读服务平台建设，提出将阅读素养标准融入资源组织、课程建设、智能服务与评价应用，通过分级分类、精准匹配和数据支撑，让优质阅读资源更好服务区域、学校、教师和学生。
北京语言大学教授、博士生导师，国际政治与传播学院院长、读写研究中心主任云国强以《“数智化”时代的读写教研与学术写作》为题展开分享，聚焦数字化、智能化背景下读写教研与学术表达面临的新变化，探讨技术发展为教师教研、专业学习和学术写作带来的新机遇与新课题。
湖南省教育科学研究院课程教材研究中心副主任、小学语文教研员刘亚雄以《一体为本·两翼协同——小学整本书阅读课程化实施之湖南探索》为题，系统分享湖南整本书阅读课程化建设的实践成果，围绕课程体系、教学模式、评价机制与全域阅读生态展开交流，强调以“学习阅读”与“阅读学习”双线并进，推动整本书阅读从单点教学走向课程化、体系化实施。
语文出版社阅读项目部梁冰作《打造优质阅读内容精准适配，实现阅读素养提升》专题报告。她从“阅读的本质是读者与文本的互动”出发，提出以阅读素养框架为标尺提升内容与学生的适配度，并结合《快乐读书吧》项目介绍AI赋能阅读的实践探索，引导学生在理解、思辨、表达与创造中逐步从被动阅读走向主动阅读。
希望学副校长唐君作《立足阅读素养框架，构建教师赋能数字化服务体系》专题报告。他提出，AI时代技术不断变化，但教师的主导作用与育人目标始终不变；希望学以“标准化课程资源+AI智能体”为双轮驱动，贯通备课、教学、活动、测评与反馈，帮助教师提升阅读教学实施效率和专业能力。
会议期间，还设置了阅读素养提升学术分论坛和整本书阅读教学迭代创新的区域实践分论坛。来自高校、教研院所和教研机构的专家、教研员，围绕整本书阅读教研、AI赋能阅读教学等多个主题展开交流，进一步呈现了阅读素养从标准研究走向区域、学校和课堂的多元实践。
两天的研讨从标准建构到实践应用，从整本书阅读课程建设到优质内容供给，从教师专业发展到数字技术赋能，进一步凝聚了新时代青少年阅读教育发展的专业共识：《中国青少年阅读素养框架》的价值不仅在于形成一套专业标准，更在于为课程建设、教学实施、资源开发与评价改进提供共同依据，推动阅读素养真正落实到学生成长全过程。
作为会议协办单位，希望学将继续立足《中国青少年阅读素养框架》，深化与语文出版社及各级教研机构的合作，持续建设标准化课程资源、教师专业发展服务和数字化教学工具，推动阅读教学由经验驱动走向标准引领、由单点活动走向全过程育人，让专业研究成果更好地走进学校、走进课堂、服务教师与学生。
会议虽已落幕，关于阅读教育的探索仍将继续。以此次研讨会为新的起点，各方将进一步汇聚专业力量、深化实践协同，共同推动新时代青少年阅读教育高质量发展。
责任编辑：韩璐(EN053)
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